19．用放射性同位素標(biāo)記氨基酸，被細(xì)胞吸收后用于蛋白質(zhì)合成．在細(xì)胞中，放射性出現(xiàn)的部位先后順序是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體B．高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體提供能量．

解答 解：分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，因此，放射性出現(xiàn)的部位先后順序?yàn)楹颂求w、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，尤其是細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，回答下列問題：
（1）ATP的合成一般與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，生物體對(duì)ATP的需求較大，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量較少（填“較多”或“較少”），能滿足生物體對(duì)ATP的需求的主要原因是ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快．
（2）植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞產(chǎn)生ATP共有場(chǎng)所．
（3）利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)步驟如下：
第一步：將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放人分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；
第二步：記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；
第三步：測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量．
①熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．
②根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成正比（填“正比”或“反比”）．
③根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用B．具有選擇透性
C．與細(xì)胞通訊等有密切關(guān)系D．具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假設(shè)某隱性遺傳病致病基因只位于X染色體上且基因頻率相對(duì)穩(wěn)定，若男性發(fā)病率為7%，那么，女性發(fā)病率應(yīng)為（　�。�
A．14%B．0.49%C．7%D．3.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫．
（1）由圖可知，當(dāng)體溫低于正常值時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時(shí)人體感覺到冷，隨即通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱、減少散熱，使體溫回升至正常．
（2）人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移，出現(xiàn)發(fā)熱．如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施．
（3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)，人體的第一、二道防線能夠非特異性（特異性、非特異性）抵抗，但大多數(shù)病毒進(jìn)入血液，必須依靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除血液中的病毒，另有效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸，使之裂解．
（4）免疫應(yīng)答中的巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要ABD（多選）．
A．表達(dá)細(xì)胞表面受體    B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP        D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展過程的說法中，正確的是（　　）
A．孟德爾提出遺傳因子并證實(shí)了遺傳因子的本質(zhì)
B．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)推翻了孟德爾遺傳定律
C．薩頓根據(jù)基因與染色體的平行關(guān)系證明了基因在染色體上
D．赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．抗體B．胰高血糖素C．乳糖D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中 GA1、
GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．
據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮
B．對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度
C．用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高
D．對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1為某細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該菌對(duì)青霉素高度敏感，說明其屬真（真/古）細(xì)菌．與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．圖中“6”含有的化合物是脫氧核糖核酸．
（2）該菌含有的細(xì)胞器是核糖體．通常作為基因工程中目的基因運(yùn)載體的是結(jié)構(gòu)[5]質(zhì)粒．
表4是該菌培養(yǎng)基的配方，其中蛋白胨用35S標(biāo)記．
成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000ml7.0
（3）從同化作用類型看，該細(xì)菌屬于異養(yǎng)細(xì)菌．在酵母膏中可能含有的生長(zhǎng)因子有AB（多選）．
A．某些維生素 B．某些氨基酸 C．酶    D．微量元素
（4）將經(jīng)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)的該細(xì)菌與噬菌體（親代）充分混合．子一代噬菌體體內(nèi)能檢測(cè)到放射性，解釋其原因噬菌體的蛋白質(zhì)合成需以細(xì)菌的蛋白質(zhì)為原料．
圖2示經(jīng)紫外線照射后，誘導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)T2噬菌體有抗性菌種的過程．
（5）若要將抗T2噬菌體的細(xì)菌菌落從混合菌落中篩選出來，操作方法是：用T2噬菌體侵染混合菌種，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株．

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