分析 分析系譜圖:
甲。河捎冖1和Ⅰ2表現(xiàn)正常,生了一個患甲病的女兒Ⅱ2,由此可以確定甲病為常染色體隱性遺傳病.
乙。河捎诩撞槌H旧w隱性遺傳病,Ⅱ2的甲病基因型表示為aa,而從圖2中看出,Ⅱ2的基因只有兩種,表明與乙病有關的基因為純合子,由此確定該病為顯性遺傳;根據(jù)系譜圖不能確定其準確的遺傳方式,但題干中提出“兩病中有一種為伴性遺傳”,因此乙病的遺傳方式為X染色體顯性遺傳.
解答 解:(1)由分析可知,甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體顯性遺傳.
(2)Ⅰ4為甲病患者,因此所生正常子女的基因型均為Aa,又由于Ⅱ5表現(xiàn)正常,因此Ⅱ5的基因型是AaXbY.由Ⅱ2和Ⅰ4可分別判斷Ⅰ1與Ⅱ4的甲病基因型均為Aa;Ⅰ1與Ⅱ4的乙病基因型為Bb或XBXb,因此兩者相同的概率是1.圖中Ⅲ1具有三個基因,因此一定為雜合子.
(3)圖中Ⅱ2和Ⅱ3均不患乙病,因此條帶4表示乙病的隱性基因,而Ⅱ2患甲病,Ⅱ3不患甲病,因此電泳帶譜中,條帶1代表基因a.由于乙病為X染色體顯性遺傳病,則對I4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶為1、3.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 伴X染色體顯性遺傳
(2)AaXbY 1 0
(3)a 條帶1、3
點評 本題具有一定的難度,考查了人類遺傳病以及遺傳定律的應用等知識,要求考生首先能夠根據(jù)系譜圖和電泳圖判斷兩種遺傳病的遺傳方式,同時將乙病分為兩種情況進行討論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)的作用與機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起細胞代謝紊亂 | |
C. | 溫度下降時甲狀腺激素會定向運輸給產(chǎn)熱器官 | |
D. | 大量出汗后只補充水,血漿滲透壓會升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Xb,aY,Y | B. | AaXb,Y,Y | C. | AXb,aY,Y | D. | aXb,AY,AY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 126 | B. | 130 | C. | 128 | D. | 127 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動運輸 | |
B. | 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴散 | |
C. | 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動運輸 | |
D. | 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則C、D可表示被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成需要酶的催化,ATP水解的產(chǎn)物,也可以是某些酶的結(jié)構(gòu)單位 | |
B. | 寒冷或緊張狀態(tài)下,細胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率 | |
C. | 細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的角度看,ATP內(nèi)的能量屬于生物體用于生長發(fā)育和繁殖的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 0% | C. | 25% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{9}{32}$ | D. | $\frac{8}{64}$ |
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