A. | 由圖可知,甲有兩個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 乙是一磷酸腺苷,是RNA的一個(gè)基本單位 | |
C. | 丙是腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖構(gòu)成 | |
D. | 能量1可以用于光合作用中CO2的固定,能量2可以來自葡萄糖的氧化分解 |
分析 ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,如果兩個(gè)高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸.
分析圖解可知:圖中甲為ADP,乙為AMP,丙為腺苷,丁為磷酸;能量1來自于ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵的斷裂,而能量2可以來自光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、由圖可知,甲為ADP,ADP中有一個(gè)高能磷酸鍵,A錯(cuò)誤;
B、乙是一磷酸腺苷,是RNA的一個(gè)基本單位,是由一分子腺嘌呤、一分子磷酸和一分子核糖組成的,B正確;
C、丙是腺苷,由腺嘌呤和核糖構(gòu)成,C錯(cuò)誤;
D、能量1可以用于光合作用中暗反應(yīng)過程中的三碳化合物的還原,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化以及ATP的構(gòu)成,要求考生識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)組成,掌握ATP的水解和合成反應(yīng),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長 | |
B. | 晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃ | |
C. | 每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多 | |
D. | 每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃與10℃條件下積累的有機(jī)物相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{25}$ | D. | $\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多起點(diǎn)雙向復(fù)制能保證DNA復(fù)制在短時(shí)間內(nèi)完成 | |
B. | 每個(gè)子代DNA都有一條脫氧核苷酸鏈來自親代 | |
C. | 復(fù)制過程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化 | |
D. | DNA分子的準(zhǔn)確復(fù)制依賴于喊基互補(bǔ)配對(duì)原則和精確的模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代 | |
B. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
C. | 基因突變可能是由于堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的 | |
D. | 生存環(huán)境改變,生物不一定發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度 | |
B. | 若增加酶量可提高BC段反應(yīng)速率 | |
C. | 主要是溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同 | |
D. | 曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度是37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期、后期 | B. | 后期、末期 | C. | 前期、中期 | D. | 間期、后期 |
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