A. | 一條染色體與另一條染色體交換片段 | |
B. | 雌、雄配子隨機結合,產(chǎn)生不同類型的子代個體 | |
C. | YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型 | |
D. | 同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異 |
分析 基因重組:
1、概念:在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.(2)是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
解答 解:A、一條染色體與另一條染色體交換片段,如果交換的兩條染色體為非同源染色體,該變異屬于染色體結構變異,A錯誤;
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,不發(fā)生在受精過程中,B錯誤;
C、YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型,這是由于非同源染色體上的非等位基因自由組合,屬于基因重組,C正確;
D、同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異的原因是突變或環(huán)境因素,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因重組的相關知識,要求考生識記基因重組的概念、類型及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段是由于DNA分子復制的結果 | |
B. | bc段細胞內都含有染色體 | |
C. | cd段發(fā)生在分裂后期 | |
D. | de段細胞內染色體數(shù)量均與體細胞相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體 | B. | 卵→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體 | ||
C. | 卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體 | D. | 受精卵→桑椹胚→囊胚-原腸胚→幼體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 | |
D. | 內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料都是原核生物 | |
B. | 都利用了放射性同位素標記法 | |
C. | 都能證明DNA是主要的遺傳物質 | |
D. | 實驗設計思路都是設法將蛋白質和DNA分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變 | |
B. | 由③到④的育種過程具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑤到⑦過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅲ-10肯定有一個致病基因是Ⅰ-1由傳來的 | |
D. | Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)胚胎期存在某種B細跑,在接受非蛋白類抗原的直接刺激后能增殖分化產(chǎn)生漿細胞,但不會產(chǎn)生記憶細胞。據(jù)此判斷,下列說法中不正確的是
A.B細胞表面有和該非蛋白類抗原結合的受體
B.機體不會保留對該非蛋白類抗原的長期記憶
C.漿細胞的形成過程發(fā)生了基因的選擇性表達
D.漿細胞能識別特定的抗原并產(chǎn)生相應的抗體
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科目:高中生物 來源:2016屆河北保定高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2016年,首位“三合一”胚胎人工受精技術誕生的嬰兒將在英國出世,嬰兒含有“一父兩母”三人遺傳物質,可有效防止某些遺傳病,請據(jù)圖回答。
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻者在取卵前通常需要注射_____激素,促進卵泡發(fā)育成熟。
(2)重組細胞體外培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是此時卵母細胞才具備_______能力,重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,其中CO2的主要作用是______________________。
(3)從受精卵到三親嬰兒的出生還需要________和________等技術。
(4)三親嬰兒的培育技術____________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體中有____________來自母親提供的細胞核。
(5)這種試管嬰兒技術胚胎植人前需要對胚胎進行___________診斷。
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