將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)

B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基質(zhì)是細(xì)胞中對一些膠狀物質(zhì)的統(tǒng)稱,下列屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共性的是( )

A.都沒有DNA B.都含有RNA

C.都是有氧呼吸場所 D.都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)徹底水解后,可得到( )

A.1種五碳糖 B.4種脫氧核糖核苷酸

C.5種含氮堿基 D.8種核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,甲表示某種哺乳動物細(xì)胞正常培養(yǎng)中,某時(shí)刻所測得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況.當(dāng)向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時(shí)后,分布情況如圖乙所示,則該化合物所起的作用是( )

A.促進(jìn)DNA散亂分布于紡錘體中央

B.促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂

C.抑制四分體形成

D.抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,可能是( )

A.分解了脂肪 B.有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸

C.只進(jìn)行無氧呼吸 D.出現(xiàn)了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法中正確的是( )

A.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)

C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大

D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科技日報(bào)消息,美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在最新一期癌癥研究雜志上發(fā)表論文,稱他們發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoGD12的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散,帶有該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力.對該基因的作用最可能的解釋是( )

A.在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白,由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官

B.在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官

C.在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),使癌細(xì)胞迅速衰老

D.在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),使癌細(xì)胞迅速凋亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法,正確的是( )

A.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),不同時(shí)間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細(xì)胞數(shù)量先增加后減少

B.可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù)

C.培養(yǎng)用具須嚴(yán)格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只能統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚(捕食魚類)瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游澡類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(捕食螺)等生物.在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見圖.

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這種分布的意義是提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該成分在碳循環(huán)中的作用是分解有機(jī)物,放出CO2
(3)圖中曲線C(填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的D(填字母).
(4)湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞和調(diào)節(jié)降雨的功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值.

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