【題目】根據(jù)下列四幅圖，對a點的敘述正確的是

A. 圖甲中兩曲線的交點a表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等

B. 圖乙中a點對應(yīng)的時刻光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等

C. 圖丙中若環(huán)境溫度升高，a點將左移

D. 圖丁中若土壤中鎂離子供應(yīng)不足，a點將右移

【答案】D

【解析】圖甲中，實線表示凈光合作用，虛線表示呼吸作用，則兩曲線的交點a表示光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗的有機物的兩倍，A錯誤；圖乙中a點和b點對應(yīng)的時刻光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物都相等，B正確；圖丙中若環(huán)境溫度升高，光合作用速率可能降低，a點可能右移，C錯誤；圖丁中若土壤中鎂離子供應(yīng)不足，則光合速率降低，因此a點將右移，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎，該技術(shù)采用基因工程、細胞工程、雜交等手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用．例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B，使BB細胞改變?yōu)锽b細胞，最終培育成為基因敲除小鼠．
（1）基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細胞，可利用重組質(zhì)粒上的檢測．如果被敲除的是小鼠抑癌基因，則可能導(dǎo)致細胞內(nèi)的被激活，使小鼠細胞發(fā)生癌變．
（2）通過基因敲除，得到一只AABb小鼠．假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上，現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠，用來與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是 ， 雜交子代的基因型是 ． 讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中帶有b基因個體的概率是 ． 不帶B基因個體的概率是 ．
（3）在上述F1代中只考慮齒色這對性狀，假設(shè)這對性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳，則表現(xiàn)黃齒個體的性別是 ， 這一代中具有這種性別的個體基因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是：

A. 葉綠素含有鎂元素

B. 血紅蛋白含有鐵元素

C. 脫氧核糖含有磷元素

D. 胰島素含有碳元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析，正確的是 ( )

A.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者和分解者
B.②增強后①隨之增強，故不能通過增強②來減少大氣中CO2的含量
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機物的形式進行的
D.人類減少對化學(xué)燃料的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物有胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元，它們競爭肌細胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是（ ）

A．脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期

B．一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細胞建立連接

C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡

D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的，自動的細胞死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中,進入細胞的氧將（ ）

①與氫結(jié)合生成水

②與碳結(jié)合生成二氧化碳

③在線粒體中被消耗

④在線粒體與細胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某“家庭農(nóng)場”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中包括條食物鏈，昆蟲和魚的種間關(guān)系是 ， 魚和鴨之間信息傳遞的方向是。
（2）該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為 ， 圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是。
（3）若只考慮 ，水稻和野草固定的太陽能為a，鴨子從生產(chǎn)者中攝人的能量為b，排出的糞便量為c，呼吸消耗量為d，則能量傳遞效率可以表示為。
（4）該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本，又提高了效益，嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述兩個方面的理由：
① ，
②。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家系遺傳病的遺傳圖解，該病不可能是（ ）

A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體顯性遺傳病
D.X染色體隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學(xué)說的最主要的意義是

A．證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認識進入微觀領(lǐng)域

C．證明生物之間存在親緣關(guān)系

D．發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案