A. | 是否有染色單體 | B. | 是否有同源染色體 | ||
C. | 染色體數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù) | D. | 染色體是否聯(lián)會(huì)配對(duì) |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中都不含染色單體,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂后期細(xì)胞中含有同源染色體,而減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中不含同源染色體,B正確;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目均為偶數(shù),C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期染色體都不會(huì)聯(lián)會(huì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)誤差的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.如果野兔在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值偏低
B.使用誘蟲器采集土壤小動(dòng)物時(shí),若頂部電燈未打開,則統(tǒng)計(jì)的物種豐富度會(huì)比實(shí)際值偏低
C.在對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)前,應(yīng)振蕩試管使酵母菌分布均勻,減小誤差
D.用32P標(biāo)記噬菌體,然后侵染未標(biāo)記的大腸桿菌并進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫,之后攪拌、離心,上清液中的放射性較高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.生物膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B.神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是①
C.b可表示肌細(xì)胞向組織液中排出CO2
D.生物膜的選擇透性主要與②有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
D. | 分裂后期,染色體數(shù)加倍 |
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