人的血清白蛋白(HSA)有許多作用,如對血液中的免疫球蛋白(抗體)有保護(hù)和穩(wěn)定的作用.下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:
(1)在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 

(2)此基因工程中,目的基因是
 
,目的基因?qū)爰?xì)胞后,要檢測目的基因是否表達(dá),常用的檢測方法有
 
 
.目的基因?qū)爰?xì)胞后的成功表達(dá),需經(jīng)歷
 
兩個(gè)過程.
(3)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③.將②導(dǎo)入③前,需要將②與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟是基因工程的核心,稱為
 
.人肝細(xì)胞再生增強(qiáng)因子的基因片段應(yīng)插入到啟動(dòng)子和終止子之間,啟動(dòng)子是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答: 解:(1)由以上分析可知:在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)此基因工程中,血清白蛋白基因是目的基因.目的基因?qū)爰?xì)胞后,要檢測目的基因是否表達(dá),即轉(zhuǎn)錄和翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì),常用分子雜交技術(shù)(DNA分子與mRNA分子雜交)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄形成相應(yīng)的RNA;用抗原-抗體雜交來檢測RNA是否翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì).
(3)①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.基因表達(dá)載體上的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
故答案:(1)基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植(寫出兩個(gè)即可)
(2)血清白蛋白基因   DNA分子與mRNA分子雜交  抗原-抗體雜交   轉(zhuǎn)錄和翻譯
(3)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)    基因表達(dá)載體的構(gòu)建    RNA聚合酶
點(diǎn)評:本題綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B、人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞
C、乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
D、醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是以植物油和動(dòng)物油脂等為原材料制成的燃料.研究表明生物柴油燃燒后SO2和顆粒物質(zhì)排放很少,特別是CO2等氣體的排放量比化石燃料低11%~53%.使用生物柴油的優(yōu)點(diǎn)( 。
①減少空氣污染    ②緩解溫室效應(yīng)    ③不可再生    ④減少酸雨危害.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了“用秋水仙素誘導(dǎo)培育四倍體草莓”的實(shí)驗(yàn).選取二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
B、秋水仙素能抑制細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成,進(jìn)而影響細(xì)胞的正常分裂
C、高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目均為28
D、用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究,下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某家族某種遺傳病的遺傳系譜圖.請分析回答:

(1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
_基因遺傳病,Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
 
,以防止生出有該遺傳病的后代.
(2)排除顯性遺傳的關(guān)鍵個(gè)體是圖中
 
的表現(xiàn)型,若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩中患此病的幾率是
 

(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7還是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的機(jī)率是
 

(4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代是的
 
號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第
 
次分裂過程中發(fā)生異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)若不區(qū)分該草原生態(tài)系統(tǒng)牧草和雜草的種類,該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,食蟲鳥處于第
 
營養(yǎng)級,鷹和狐貍之間的種間關(guān)系表現(xiàn)為
 

(2)若該草原存在著過度放牧現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致
 
減少.若要了解某種牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是
 

(3)過度放牧?xí)䦟?dǎo)致該草原被破壞,棄牧一段時(shí)間后,該草原又逐漸恢復(fù).從群落變化的角度看,這一現(xiàn)象叫做
 

(4)輕度放牧不會(huì)對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,這種能力相對較小,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[選修3--現(xiàn)代生物科技專題]
牛胚胎移植的基本程序如圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中a過程代表
 
,b表示受體母牛經(jīng)人工激素調(diào)節(jié)后與供體母牛達(dá)到
 

(2)供體牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的
 
,受體母牛必須具備健康的體質(zhì)和正常的
 

(3)為了獲得核基因型相同的多個(gè)胚胎,常采取的方法是
 
,處理的時(shí)期是
 

(4)胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、體液免疫靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體來結(jié)合抗原
B、抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì)
C、在細(xì)胞免疫中,人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡
D、免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內(nèi)衰老、損傷、癌變的細(xì)胞

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