【題目】圖甲為細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的合成過(guò)程,圖乙為中心法則。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖乙中3過(guò)程的發(fā)生需要的酶是__________,此過(guò)程需要的原料是____________________。
(2)圖甲所示過(guò)程為圖乙中的__________(填數(shù)字),發(fā)生在________(填“真核”或“原核”)生物中。
(3)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程2、5而不能發(fā)生過(guò)程1的細(xì)胞是__________________。
【答案】(1)逆轉(zhuǎn)錄酶 4種脫氧核糖核苷酸(或脫氧核糖核苷酸)
(2)2、5 原核
(3)漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
【解析】(1)圖乙中3過(guò)程是從RNA到DNA,為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,此過(guò)程發(fā)生需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,此過(guò)程需要的原料是4種脫氧核糖核苷酸。(2)圖甲:邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯(對(duì)應(yīng)圖乙的2和5),是原核細(xì)胞的特征。(3) “能發(fā)生過(guò)程2、5而不能發(fā)生過(guò)程1是指可以基因表達(dá)但不可以細(xì)胞增殖,人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞核消失,不能進(jìn)行基因的表達(dá);記憶細(xì)胞既可以基因表達(dá)又可以細(xì)胞增殖分化;而漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞可以基因表達(dá)但不可以細(xì)胞增殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮交叉互換)可能是
A.A和a分別位于⑤和⑧上
B.A和a分別位于②和⑥上
C.A位于①上,a位于⑤上
D.A位于⑤上,a位于⑦上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的遺傳病的家族系譜圖,圖中陰影部分表示患病個(gè)體,o表示女性,□表示男性。下列說(shuō)法正確的是
A. 這種病癥的遺傳方式最可能是常染色體顯性遺傳
B. 1和9婚配,所生的兒子正常的概率為50%
C. 8是攜帶者的可能性是2/3
D. 科研小組可以在該家族成員中調(diào)查此遺傳病的發(fā)病率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲。ㄓA—a表示)和乙。ㄓB—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)中,不正確的是:
A. 甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B. 若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3
C. 假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8
D. 依據(jù)C項(xiàng)中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某遺傳系譜,兩種致病基因位于非同源染色體上。根據(jù)條件分析回答。
(1)如果1號(hào)不帶甲病基因,則:
①甲病基因在____________染色體上。
②乙病屬于________(顯、隱)性遺傳病。
③4號(hào)是雜合子的概率為_(kāi)_______;
④5號(hào)和一位乙病基因攜帶者的正常個(gè)體婚配,生出正常女兒的概率是________。
(2)如果1號(hào)攜帶甲病基因,僅考慮這一對(duì)相對(duì)性狀,則4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是________。
(3)經(jīng)檢查,1、2號(hào)均不帶乙病基因,則5號(hào)致病基因來(lái)源于________,5號(hào)相關(guān)的基因型最可能是____________。
(4)回答問(wèn)題:
①若男女患病比例相等,且發(fā)病率較低,最可能是_______________遺傳病。
②若男女患病比例不等,且男多于女,最可能是_________________遺傳病。
③若男女患病比例不等,且女多于男,最可能是_________________遺傳病。
④若_________________,最可能是伴Y染色體遺傳病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是_____________,該圖中同時(shí)出現(xiàn)B、b的原因是________.
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙_______段,圖甲中,處于圖乙GH階段的是_________(填數(shù)字).
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是_______,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是 ,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的______段的變化.
(4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中______段.如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路:______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )
A. 測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
B. 在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C. 酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用
D. 分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程圖解,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 在基因表達(dá)的過(guò)程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA、核糖體、肽鏈
B. 圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶
C. 據(jù)圖可知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)
D. 由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過(guò)程CO2+C5→2C3,由此推測(cè)Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指( )
A.細(xì)胞具有全面的生理功能
B.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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