【題目】如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①-⑦表示相關(guān)激素,A-D表示相關(guān)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)寒冷環(huán)境下,激素______(用①-⑦表示) 的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱。

(2)當(dāng)人饑餓時(shí),激素⑦分泌量上升,且肝臟和脂肪細(xì)胞膜上存在激素⑦的特異性受體,推測(cè)激素⑦的作是____________,使血糖升高。

(3)圖中C細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是______。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)存在于內(nèi)環(huán)境的是______(多選)

A.神經(jīng)遞質(zhì)

B.神經(jīng)遞質(zhì)受體

C.呼吸酶

D.消化酶

E.抗體

F.激素

(4)水分每天不斷從皮膚、呼吸道散失,這種失水是保持______不致升高所必需的,人的攝水需求主要由______中樞控制。運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑比賽途中會(huì)大量出汗,用文字和編號(hào)描述機(jī)體維持體內(nèi)水鹽平衡的過(guò)程______。

【答案】②⑤或①②③⑤ 促進(jìn)肝糖原分解 促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖 組織液 AEF 體溫 渴覺(jué) 大量出汗→血漿滲透壓升高→E滲透壓感受器→E分泌垂體釋放④→A和B重吸收加強(qiáng)→尿量減少
→大腦皮層→主動(dòng)飲水

【解析】

1、據(jù)圖A表示腎小管,B表示腎集合管,C表示傳出神經(jīng),D表示毛細(xì)血管,E表示下丘腦。①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素,④表示抗利尿激素,⑤表示腎上腺素或腎上腺皮質(zhì)激素,⑦表示胰高血糖素或胰島素。

2、體內(nèi)水少時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少;同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水)。

(1)寒冷環(huán)境下,(激素②甲狀腺激素⑤腎上腺素或腎上腺皮質(zhì)激素)或(①促甲狀腺激素釋放激素、②甲狀腺激素、③促甲狀腺激素、⑤腎上腺素或腎上腺皮質(zhì)激素)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱。

(2)當(dāng)人饑餓及情緒壓力增加時(shí),激素⑦分泌量上升,且肝臟和脂肪細(xì)胞膜上存在激素⑦的特異性受體,則激素⑦表示胰高血糖素,作用是促進(jìn)肝糖原分解、促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高。

(3)圖中C細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境是組織液。存在于內(nèi)環(huán)境的是A神經(jīng)遞質(zhì)、E抗體、F激素。

(4)水分每天不斷從皮膚、呼吸道散失,這種失水是保持體溫不致升高所必需的,人的攝水需求主要由渴覺(jué)中樞控制。運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑比賽途中會(huì)大量出汗,機(jī)體維持體內(nèi)水鹽平衡的過(guò)程:大量出汗→血漿滲透壓升高→E滲透壓感受器→E分泌垂體釋放④抗利尿激素→A和B重吸收加強(qiáng)→尿量減少→大腦皮層→主動(dòng)飲水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)圖中B________________,F________________,G________________。

21個(gè)AC有兩種比例關(guān)系:________________,每個(gè)C含有________個(gè)D,每個(gè)D可以由________個(gè)E組成。

3DA的位置關(guān)系是________________。

4)從分子水平上看,DC的關(guān)系是________________________

5C的基本組成單位是圖中的________;D的主要載體是圖中的________,除此之外,________________也是D由親代傳遞給子代的載體。

6)遺傳信息是D________________排列順序。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示一動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期,表示染色體,下列敘述正確的是

A. 基因B與基因b的分離屬于基因重組

B. 上的基因B上的基因b發(fā)生交換,則屬于染色體易位

C. 上的片段與上的某片段發(fā)生互換,則屬于基因重組

D. 相同位置上的基因可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 細(xì)胞甲是漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并分泌抗體

B. 抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞

C. 該免疫過(guò)程是體液免疫,可能需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助

D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,妻子染色體正常,丈夫染色體的異常如圖一所示:9號(hào)染色體有一片段轉(zhuǎn)接到7號(hào)染色體上(7、9示正常染色體,7+和9+分別表示異常染色體,減數(shù)分裂時(shí)7與7+、9與9+正常聯(lián)會(huì)及分離)。圖二示該家庭遺傳系譜及染色體組成據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由上述可知,癡呆患者發(fā)生的變異是___________。

(2)若此夫婦再生一個(gè)小孩,其染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為_____。

(3)該夫婦生下相應(yīng)染色體組成正常的子代的概率為______,故在產(chǎn)前應(yīng)對(duì)胎兒做診斷,可以通過(guò)顯微鏡觀察胎兒細(xì)胞中處于分裂______期的染色體結(jié)構(gòu)。

(4)已知7號(hào)染色體含有控制拇指能否向背側(cè)彎曲的基因(A,a),一對(duì)拇指均能彎曲的眼色正常(B,b)的夫婦,生下一個(gè)拇指不能彎曲的色盲男孩;則該夫婦的基因型分別為__________、___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各選項(xiàng)的敘述與所給概念模型不相符的是:

A. 若該圖表示無(wú)氧呼吸,則E表示葡萄糖,F(xiàn)代表丙酮酸,G可代表CO2和酒精,H可代表乳酸

B. 若該圖表示誘變育種,則E表示誘變因素,F(xiàn)代表處理材料,G.H可說(shuō)明變異的不定向性

C. 若該圖表示能量流動(dòng),則E表示羊攝人的食物,F(xiàn)代表羊同化的能量,G、H可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝人和排便的能量

D. 若該圖表示體液免疫,則E表示抗原刺激,F(xiàn)代表人體B淋巴細(xì)胞,G、H可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是(  )

A. 清理傷口不包扎,能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機(jī)會(huì)

B. 狂犬病病毒具有一定的潛伏期,注射狂犬疫苗,是為了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

C. 每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗,對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用

D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘內(nèi)草魚(yú)種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 調(diào)查草魚(yú)的種群密度時(shí),網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏大

B. T3時(shí)草魚(yú)的種群密度約為T5時(shí)對(duì)應(yīng)種群密度的一半

C. T5時(shí)增加餌料的投放,池塘草魚(yú)的環(huán)境容納量會(huì)有所增大

D. 無(wú)論T2之前數(shù)據(jù)如何,T2~T3和T3~T5時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素酶在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用十分廣泛,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一般認(rèn)為,纖維素酶至少包括三種組分,即______________________________________。

(2)可以利用分解纖維素的微生物提取纖維素酶,鑒別這類微生物可用______________法。

(3)棉麻織物的主要成分是纖維素,但含纖維素酶的洗衣粉仍可洗滌這類衣物,原因是________________________________________________________________________

(4)為提高纖維素酶的利用率,科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中,使液滴形成凝膠珠, 該方法稱為________________。其中氯化鈣的作用是___________________________________________________________________________

若凝膠珠中纖維素酶量少,原因可能是___________________________________________。

(5)該科研人員進(jìn)一步探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃ 水浴中,每20 min測(cè)定其活力一次。結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖分析,纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性___________,依據(jù)是________________________________________________________。

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