將無(wú)毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無(wú)毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是（ �。�

Ａ　Aa       B  AA和Aa　　  Ｃ　AA　　　　Ｄ　AA和aa

Ｃ


解析:

此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無(wú)性生殖，而無(wú)性生殖的特點(diǎn)是后代能保持親本的遺傳物質(zhì)和遺傳性狀（一般情況下）。所以接上去的枝條其遺傳物質(zhì)不變，基因型仍為aa，那么其自交情況下所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是aa。此題若不仔細(xì)分析，往往會(huì)以AA與aa雜交的情況處理，而誤選Ａ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09漢沽一中第五次月考）（8分）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以“不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的作用不同”為研究課題。三位同學(xué)提出了甲、乙、丙設(shè)計(jì)方案，其主要步驟如下：

    甲方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol?L-1、10-4 mol?L-1、10-2 mol?L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10-8 mol?L-1溶液中10 min，B組枝條浸泡在10-4 mol?L-1溶液中20 min，C組枝條浸泡在10-2 mol?L-1溶液中30 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

    乙方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-4 mol?L-1濃度，剪取三種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡一定時(shí)間，將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度�！�

    丙方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol?L-1、10-4 mol?L-1、10-2 mol?L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C、三組，浸泡一定時(shí)間，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

（1）上述三種方案是否都合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。

①甲方案：                                               �！　�

②乙方案：                                               �！　�

③丙方案：                                               。

（2）某同學(xué)用三種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異；該同學(xué)認(rèn)為扦插枝條生根多少與生長(zhǎng)素類似物的濃度無(wú)關(guān)。該同學(xué)的分析正確嗎，為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以“不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的作用不同”為研究課題。三位同學(xué)提出了甲、乙、丙設(shè)計(jì)方案，其主要步驟如下：

甲方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B組枝條浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C組枝條浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

乙方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-4 mol·L-1濃度，剪取三種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡一定時(shí)間，將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度�！�

丙方案：將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C、三組，浸泡一定時(shí)間，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

（1）上述三種方案是否都合理？請(qǐng)說(shuō)明理由。

①甲方案：                                               。

②乙方案：                                               。

③丙方案：                                               。

（2）某同學(xué)用三種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異；該同學(xué)認(rèn)為扦插枝條生根多少與生長(zhǎng)素類似物的濃度無(wú)關(guān)。該同學(xué)的分析正確嗎，為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修2 3.1遺傳和染色體練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

將甲植株的枝條接到乙植株上，設(shè)甲植株的基因型為AA，乙植株的基因型為aa，在自花傳粉情況下，接到乙植株上的甲枝條所結(jié)種子的胚細(xì)胞，其基因型是

A．AA、Aa、aa    B．Aa    C．AA    D．a(chǎn)a

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

將無(wú)毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無(wú)毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是


  1. A.
    Aa
  2. B.
    AA和Aa
  3. C.
    　AA　　　　
  4. D.
    　AA和aa

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