【題目】下圖是物質(zhì)進出細胞的兩種運輸方式示意圖，以下有關(guān)說法錯誤的是

A. 吞噬細胞對病原體的攝取和處理與a過程有關(guān)

B. 胰島素通過a過程進入靶細胞發(fā)揮作用

C. 漿細胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過程分泌到細胞外

D. 經(jīng)b過程出細胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)

【答案】B

【解析】a、b圖分別表示胞吞和胞吐。吞噬細胞對病原體的攝取和處理與胞吞有關(guān)，A項正確；胰島素不進入靶細胞，而是通過體液運輸作用于靶細胞表面的特異性受體，進而引起靶細胞發(fā)生相應的生理變化，B項錯誤；漿細胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白，抗體通過胞吐分泌到細胞外，C項正確；一般情況下，經(jīng)胞吐分泌出細胞的物質(zhì)是大分子物質(zhì)，但也有例外，如神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放的過程也是胞吐，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長素的化學本質(zhì)是（ ）

A.脂肪B.乙酸C.蛋白質(zhì)D.吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是

A. 在甲、乙、丙三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子

B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖脂

D. 乙圖可能是分泌激素傳遞信息，丙圖可能是分泌遞質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界存在多種多樣的生物。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的生物，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A～D圖所示中一定能進行光合作用的是______(填代號)，這是因為在其細胞內(nèi)含有________________。

（2）由結(jié)構(gòu)判斷，C生物是病毒，判斷依據(jù)是___________。

（3）A代表的生物代謝類型是___（a自養(yǎng)、b異養(yǎng)、c有自養(yǎng)也有異養(yǎng)）。（填字母）

（4）如果以D細胞（無顏色）為材料觀察“DNA與RNA在細胞中的分布”，下列說法正確的是______。

A.實驗中分別用甲基綠和吡羅紅染色劑進行染色

B.在顯微鏡下能夠觀察到染成綠色的DNA分子和染成紅色的RNA分子

C.實驗中完成水解步驟后接著用染色劑染色

D.實驗中鹽酸的作用之一是促進染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離

（5）下面是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，該配方中屬于植物所需的大量元素是_________，該配方中組成細胞的基本元素是__________。

Ca(NO3)2

1.0 g

KCl

1.2 g

MgSO4

0.25 g

FeCl3

0.005 g

KH2PO4

0.25 g

H2O

000 mL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單體連接而成的，組成它們的單體均為________。其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________。

（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過___(填“①”“②”或“③”)連接起來的。

（3）在真核細胞中，圖乙所示的化合物主要分布在________中，以________形式存在。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果如圖。

(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應的選項是：③________；④________。

A．目鏡10×物鏡10×

B．目鏡10×物鏡20×

C．目鏡10×物鏡4×

D．目鏡10×物鏡40×

(2)視野最暗的圖像是________(填序號)，圖像太暗則應調(diào)節(jié)________和________。

(3)選擇組合A：目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的______倍，這個放大倍數(shù)是指______(填“長度”或“寬度”、“面積”、“體積”)；若A組合視野中細胞為160個，則換上D組合，視野中細胞為______個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OH的物質(zhì)不能歸屬于

A.有機物B.烴的衍生物C.氧化物D.醇類

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【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干、遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)、光合分析測定儀等。

實驗步驟與選取生長狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右，測得其凈光合速率如圖1所示。

(1)圖1中，對照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是________。據(jù)圖1分析，實驗組有機物累積總量顯著低于對照組，與預期不符，判斷依據(jù)為_________。

(2)有同學推測遮陰可能影響光合作用的_______反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果。由圖2可知，實驗組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致____________。

(3)某同學推測，適當遮光可能導致葉綠素含量增加，以適應弱光環(huán)境。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證該同學的推測是否正確，簡單的寫出實驗思路：___________________________。

(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率，可改變______________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進一步研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況，請回答下列問題。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是______、________，要想使葉綠體內(nèi)C3酸的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是__________________。

（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點和D點相比，葉綠體中NADPH的含量________(較低、相等、較高)。

（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答。

①該實驗的目的是：__________________________________________________。

②從圖解分析，B點比A點細胞內(nèi)的C5含量________，BC段曲線平緩的限制因素可能是________，而C點以后曲線上行，其原因應該是_____________。

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