下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是

A．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)和功能都是一樣的

D．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

①細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 ②酶能降低反應的活化能

③所有的酶都具有專一性 ④酶是分泌細胞產(chǎn)生的

⑤一旦離開活細胞，酶就失去催化能力 ⑥蛋白酶可以水解淀粉酶．

A．①②③ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是 （ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠保護生物多樣性的措施是 （ ）

A．為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進多種觀賞類植物

B．為保護草場、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠

C．為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災害，將其天敵引入我國

D．將東北虎遷入野生動物園繁殖，并進行部分野外回歸實驗

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是________，圖中溶酶體直接起源于 （細胞器名稱）。

（2）圖中主要是由于 的存在說明是真核細胞．COPⅡ被膜小泡負責從A （細胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”。

（3）圖中細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

（4）分泌蛋白從合成到分泌出細胞，需要經(jīng)過的有膜細胞器依次是 ，若此細胞合成的分泌蛋白結(jié)構(gòu)如下圖，且合成它的氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，則此分泌蛋白的相對分子質(zhì)量為 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，兩者之間變化的關(guān)系與右圖走勢相符的是

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．在a中實現(xiàn)電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，該信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物以被動運輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/p>

C．興奮傳遞時，②處的組織液含有特異性受體

D．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處外表面分布著正電荷

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科目：高中生物 來源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于抗利尿激素分泌的敘述中，正確的是（ ）

A．喝水多，抗利尿激素分泌多

B．喝水少，抗利尿激素分泌多

C．喝水少，抗利尿激素分泌少

D．出汗多，抗利尿激素分泌少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精子細胞中染色體和DNA的比例分別是（ ）

A．2:2:1:1和2:4:2:1

B．2:1:2:1和4:2:2:1

C．1:2:1:1和2:4:2:1

D．2:2:1:1和4:2:2:1

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