【題目】獲得“黑農(nóng)五號(hào)”大豆、含糖量高的多倍體甜菜、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的方法分別是(

誘變育種 基因工程 單倍體育種 多倍體育種

A.①②④B.①④②C.①③④D.③②④

【答案】B

【解析】

1、四種育種方法:

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

1)雜交自交選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

舉例

高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種

高產(chǎn)量青霉素菌株的育成

三倍體無(wú)籽西瓜、八倍體小黑麥

抗病植株的育成

2.基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品。

根據(jù)以上分析可知,黑農(nóng)五號(hào)大豆采用的是誘變育種,含糖量高的多倍體甜菜采用的是多倍體育種,轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是將一種生物的毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞中后培育形成的,這采用了基因工程技術(shù)。綜上所述,B正確,A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有有效成分A,乙含有有效成分B。醫(yī)藥研究員欲利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有AB的新型藥用植物,回答下列問(wèn)題:

1)欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,研究員可取植物甲、乙的葉片,先用酶去除__________組成的細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,此過(guò)程不能在低濃度溶液中進(jìn)行,原因是_____________________

2)用化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí),一般使用__________作為誘導(dǎo)劑,若只考慮細(xì)胞的兩兩融合,融合得到的細(xì)胞有_________種,該方法得到的植株是__________倍體、_________(填“可育”或“不可育”)。

3)該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________。

4)若將植物AB雜交,得到的雜種植株是__________倍體、_________(填“可育”或“不可育”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群,分別是鳙魚(yú)、浮游動(dòng)物A和浮游植物B。鳙魚(yú)生活在中層,以浮游動(dòng)物A和浮游植物B為食;浮游動(dòng)物A以水表層浮游植物B為食。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.鳙魚(yú)的食物來(lái)源不同,鳙魚(yú)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不變

B.鳙魚(yú)和浮游植物B的分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

C.捕撈小型野雜食魚(yú)和適當(dāng)?shù)氖┓剩梢蕴岣喵~(yú)的產(chǎn)量

D.該池塘中群落具有一定的空間結(jié)構(gòu),這提高了生物利用環(huán)境資源的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是(

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL,搖勻后,再加0.05g/mL CuSO4溶液10滴,搖勻

溶液呈紫色

B

用高溫處理后冷卻的過(guò)氧化氫酶溶液與過(guò)氧化氫混合

產(chǎn)生大量氣泡

C

在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無(wú)水乙醇,充分研磨后過(guò)濾

濾液呈深綠色

D

洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后,用龍膽紫溶液染色,制成裝片后在顯微鏡下觀察

染色質(zhì)、染色體呈紫色

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(

A.胃液中的鹽酸殺死病原體是非特異性免疫

B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

C.T 細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用

D.與艾滋病患者擁抱容易感染艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,不需要:( )

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B.離體細(xì)胞

C.導(dǎo)入外源基因D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”是社會(huì)主義生態(tài)文明重要的價(jià)值觀、發(fā)展觀。下列從生物學(xué)角度對(duì)其進(jìn)行的有關(guān)敘述不正確的是(

A.利用性引誘劑改變種群的性別比例,可降低害蟲(chóng)的種群密度

B.建立高危動(dòng)物精子庫(kù),有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

C.建立某沿海丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),主要是防止灘涂被破壞

D.沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田,可加速物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述,不正確的是(

A.草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可以通過(guò)分解者的分解作用流向生產(chǎn)者

B.研究發(fā)現(xiàn)多親近大自然能讓人放松心情,舒緩壓力,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C.個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,植物通過(guò)光合作用固定的碳與其呼吸作用釋放的碳基本相等

D.科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而提高能量的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.病原體與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度

C.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起相應(yīng)的器官和系統(tǒng)活動(dòng)隨之改變

D.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)引起下丘腦釋放抗利尿激素減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案