【題目】某植物的性別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，基因M控制雄蕊分化，基因N控制雌蕊分化，當(dāng)基因M和基因N同時(shí)存在時(shí)，與mmnn遺傳效應(yīng)一樣，形成無(wú)花蕊植株使其敗育。則天然植株中雌株和雄株的基因型分別為

A．mmNn、Mmnn

B．mmNn和mmNN、Mmnn和MMnn

C．mmNN、MMnn

D．不能確定

【答案】A

【解析】由題意可知，雌株中不能含有M，只能含有mm，另一對(duì)基因中一定含有基因N，但不能同時(shí)含有NN，如果同時(shí)含有NN，說(shuō)明產(chǎn)生此雌株的雙親中都含有N，即雙親都是雌株，這顯然不符合題意。因此，雌株的基因型為mmNn。同理，雄株的基因型為Mmnn。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B.由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)多種多樣的原因是

①氨基酸的種類②氨基酸的數(shù)目③氨基酸的排列順序④肽鏈的空間結(jié)構(gòu)⑤氨基酸的連接方式

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物五個(gè)不同細(xì)胞分裂的圖像

（1)圖中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是__________。

（2)A細(xì)胞有__________條染色體,有__________個(gè)DNA分子,處于__________期。

（3)圖中染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞是__________。

（4)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是__________,染色體有__________條。D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是__________,染色體有__________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織細(xì)胞及其所處的內(nèi)環(huán)境（⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)后，①處pH值會(huì)明顯下降

B. ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水只能來(lái)自于①

C. 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過(guò)程，依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

D. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)①處的胰島素濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將寫有字母“b”的透明紙，移到低倍鏡下觀察，在視野中看到的物像是（ ）。

A. B B. p C. d D. q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記胸腺嘧啶和尿嘧啶培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂．已知蠶豆細(xì)胞周期是20小時(shí)，根據(jù)堿基被利用的情況繪圖如下．正確的是（ ）
A.大量利用T的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行復(fù)制
B.大量利用U的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行翻譯
C.大量利用T的時(shí)期，細(xì)胞正在合成mRNA
D.大量利用T和U的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體內(nèi)許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用．研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)．

組別

第1﹣3天

第4﹣9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

？

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量


（1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為 ， 實(shí)驗(yàn)組為 ． B組葉面應(yīng)噴灑 ． 檢測(cè)光合速率之前，應(yīng)（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確，效果明顯．
（2）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3的過(guò)程．該過(guò)程在（填場(chǎng)所）進(jìn)行．
（3）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖．

①檢測(cè)結(jié)果表明：在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 ， 但提前外施SA可明顯減輕影響．
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明：SA的上述作用機(jī)理之一可能是光合作用相關(guān)酶的合成，以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力．
（4）該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究水楊酸對(duì)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．根據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中A表示的物質(zhì)是__________，它由_________在光下分解產(chǎn)生，圖1所示過(guò)程的場(chǎng)所是_________________。

（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于___________，若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是___________。

（3）圖1中的①過(guò)程稱為___________，圖2中曲線a表示的化合物是______。

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