A. | 吞噬細胞處理抗原并呈遞給T淋巴細胞的過程既屬于體液免疫的感應階段又屬于細胞免疫的感應階段 | |
B. | 淋巴因子能促進B細胞增殖分化 | |
C. | 記憶B細胞增殖分化為效應B細胞的增殖速度比B細胞增殖分化為效應B細胞的增殖速度快 | |
D. | 干擾素、白細胞介素-2、組織胺屬于淋巴因子 |
分析 1、體液免疫過程為:
(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應,
解答 解:A、體液免疫和細胞免疫的感應階段都發(fā)生吞噬細胞處理抗原并呈遞給T淋巴細胞的過程,A正確;
B、T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖分化,B正確;
C、記憶B細胞成為效應B細胞的增殖速度比B細胞成為效應B細胞的增殖速度快,C正確;
D、干擾素、白細胞介素-2屬于淋巴因子,而組織胺不是,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | |
B. | 孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗 | |
C. | 孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗 | |
D. | 薩頓假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 92℃、50℃、72℃ | B. | 72℃、50℃、92℃ | C. | 50℃、92℃、72℃ | D. | 80℃、50℃、72℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR技術需要特殊的DNA解旋酶 | |
B. | PCR技術體外復制DNA以指數形式擴增 | |
C. | PCR技術的原理與DNA復制的原理相同 | |
D. | PCR技術的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
組別 | 排斥反應程度較輕個體比例 | 排斥反應程度中等個體比例 | 排斥反應程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | IFN-γ mRNA相對含量 | IL-4mRNA相對含量 |
G1 | 1.490 | 0.887 |
G2 | 0.705 | 1.741 |
G3 | 0.630 | 2.039 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬硅塵,說明生物膜具有一定的流動性 | |
B. | 硅塵破壞溶酶體膜,其內水解酶釋放,引起了細胞凋亡 | |
C. | 硅塵破壞蛋白質的結構,導致溶酶體膜通透性改變,說明生物膜的透過性與蛋白質有關 | |
D. | 細胞內的酶不能催化硅塵分解,說明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素、糖原和氨基酸都屬于A的組成成分 | |
B. | 細胞外液的滲透壓升高時,下丘腦抗利尿激素分泌將會增加 | |
C. | 體液調節(jié)中的信息分子通過體液傳送作用于靶細胞發(fā)揮作用 | |
D. | 當A液滲透壓小于C液滲透壓時,易導致組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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