【題目】下圖為探究酵母菌的呼吸類型,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置〈不考慮外界環(huán)境條件的影響〉,酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了氧氣的消耗速率
B.乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無氧呼吸速率
C.若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位,則兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個(gè)單位
D.若甲乙裝置液滴均不移動(dòng),則表明酵母菌無生命力
【答案】C
【解析】
試題分析:酵母菌有氧呼吸時(shí)吸收的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳相等,無氧呼吸時(shí)不吸收氧氣,但放出二氧化碳。A、甲裝置細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,所以單位時(shí)間內(nèi)液滴移動(dòng)的距離代表了氧氣的減少量,即有氧呼吸速率,A正確;B、乙裝置沒有氫氧化鈉吸收二氧化碳,有氧呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳與氧氣的吸收量相等,對(duì)液滴移動(dòng)不會(huì)有影響,無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)氣壓升高,液滴右移,所以單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離代表了無氧呼吸速率,B正確;C、甲裝置向左移動(dòng)3個(gè)單位,相當(dāng)于甲裝置有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5個(gè)單位,乙裝置右移動(dòng)3個(gè)單位,相當(dāng)于乙裝置無氧呼吸消耗的葡萄糖為1.5個(gè)單位,同時(shí)甲裝置可能還進(jìn)行無氧呼吸、乙裝置可能還進(jìn)行有氧呼吸,因此兩個(gè)裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖可能多于2個(gè)單位,C錯(cuò)誤;D、甲裝置液滴不移動(dòng),說明細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸,乙裝置液滴不移動(dòng),說明細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸,整體甲乙裝置液滴均不移動(dòng),說明細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用,則表明酵母菌無生命力,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血友病屬于X隱性遺傳病。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母和外祖父母都不是患者,血友病基因在該家庭中傳遞的順序是
A.外祖父→母親→男孩
B.外祖母→母親→男孩
C.祖父→父親→男孩
D.祖母→父親→男孩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,正確的是
A.慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)不會(huì)造成乳酸積累
B.土壤及時(shí)松土透氣可防止植物發(fā)酵
C.利用糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的情況下產(chǎn)生酒精
D.破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員通過下圖所示方法直接利用卵細(xì)胞培育具有新性狀的二倍體金魚,其中有一關(guān)鍵步驟:精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞),下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 兩種育種的原理都是誘變育種
B. 輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂,該變異類型屬于染色體數(shù)目變異
C. 如果方法一產(chǎn)生雜合體,最大的可能性是因?yàn)榛蛲蛔?/span>
D. 方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換
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【題目】下圖(一)是蘋果酒和蘋果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖,圖(二)是與生產(chǎn)過程關(guān)聯(lián)的某些物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙罐中的微生物的代謝類型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型
B.甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入,以及排氣減壓等
C.乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著,又能為其提供一定的碳源
D.a、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2015年10月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“ ”內(nèi)所示)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在FPP合成酶基因的表達(dá)過程中,完成過程①需要____________酶催化。
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過程叫做 ,由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是_______________。
(3)根據(jù)圖示的代謝過程,若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、__ __等。在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá),使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是________________。
(5)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有_______________(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的多樣性( 。
A.蛋白質(zhì)分子的多樣性
B.物種多樣性
C.基因多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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【題目】某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下表.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長(zhǎng)相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
A. 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成
B. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
C. 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同
D. 不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的振幅,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
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