【題目】根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用，回答下列問(wèn)題：

（1）在視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞，要將其移至視野正中央，應(yīng)將裝片向移動(dòng)．
（2）①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟．圖1a、b所示為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野a到視野b時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（填序號(hào)）．
①移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
（3）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中不正確的是　 　
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣調(diào)節(jié)焦距
C.調(diào)節(jié)光圈﹣﹣調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡﹣﹣調(diào)節(jié)視野的亮度
（4）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖2所示．如果載玻片位置不變，在相同范圍的視野中看到的細(xì)胞最多的物鏡是　 　
A.a
B.b
C.c
D.d．

【答案】
（1）左下方
（2）①③②④
（3）C
（4）D
【解析】解：（1）顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的像，所以移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的，所以如果物像位于視野左下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央．（2）從左圖轉(zhuǎn)為右圖是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．所以①﹣⑤中正確的操作步驟①③②④．（3）A．物鏡位于轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的目的是換用不同放大倍數(shù)的物鏡，A正確；

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋或粗準(zhǔn)焦螺旋的目的都是調(diào)節(jié)焦距，使物像更清晰，B正確；

C．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡的目的都是調(diào)節(jié)視野的亮度，C錯(cuò)誤，D正確．

故答案為：C．（4）在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多的是放大倍數(shù)最小的，物鏡與載玻片的距離最遠(yuǎn)，應(yīng)該選d．故答案為：D．

故答案為：（1）左下方（2）①③②④（3）C （4）D
顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，考題中一般以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)．對(duì)這部分內(nèi)容一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】R﹣loop結(jié)構(gòu)屬于一種特殊的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)．如圖所示，它是有一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成，R﹣loop可以頻繁的形成并穩(wěn)定的存在與基因組中．下列關(guān)于R﹣loop結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.R﹣loop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較，存在的堿基配對(duì)方式有所不同
B.R﹣loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可以轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA
C.R﹣loop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響相關(guān)基因遺傳信息的表達(dá)
D.R﹣loop結(jié)構(gòu)中，嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)。圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞方向是_______________。在真核細(xì)胞內(nèi)，核基因控制的該過(guò)程發(fā)生在同一場(chǎng)所的是_______________（選填序號(hào)）。過(guò)程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻模虼诉@種合成方式被稱(chēng)為_______________。過(guò)程②需要_______________催化。完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是_______________。

（2）基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失，從而導(dǎo)致_______________的改變。若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?/span>，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?/span>，位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?/span>，則其中位點(diǎn)_______________的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是

A. 該學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 施萊登和施旺指出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

C. 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立奠定了基礎(chǔ)

D. 該學(xué)說(shuō)認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株細(xì)胞中的染色體組數(shù)是

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的是反射弧的 ， 圖乙指的是圖甲中哪一結(jié)構(gòu)[]（[]中填字母）；圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 ．
（2）圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是 ． 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A，B上的1，2，3，4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，請(qǐng)補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為某高等動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖，下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞A和細(xì)胞C染色體數(shù)不同，但染色單體數(shù)相同

B. 細(xì)胞B和細(xì)胞D可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 不含等位基因的是細(xì)胞B、細(xì)胞C和細(xì)胞D

D. 能發(fā)生基因重組的是細(xì)胞A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，ah為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管牛”技術(shù)的操作流程是_________________（填字母和箭頭）。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是① _______________，③_______________。

（3）d操作的名稱(chēng)是_______________，受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞不斷分裂。

（4）用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜_________。

（5）過(guò)程h常用的方法是_________，為了能確定目的基因己經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有______以便于進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，下列敘述正確的是（ ）

A.BC段上升的主要原因是光反應(yīng)增強(qiáng)
B.C點(diǎn)時(shí)一個(gè)葉肉細(xì)胞的光合速率大于細(xì)胞呼吸速率
C.CD段植物不再進(jìn)行光合作用
D.經(jīng)過(guò)一晝夜該植株積累了有機(jī)物

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