A. | 沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用 | |
B. | 沒有線粒體的細胞都只能進行厭氧呼吸 | |
C. | 沒有葉綠體的細胞都不是植物細胞 | |
D. | 沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì) |
分析 1、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核生物也能進行光合作用和有氧呼吸,如藍藻.
2、核糖體:普遍分布在原核細胞和真核細胞中,能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機器”.
解答 解:A、部分沒有葉綠體的細胞也能進行光合作用,如藍藻細胞,A錯誤;
B、部分沒有線粒體的細菌含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,也能進行有氧呼吸,如醋酸桿菌,B錯誤;
C、植物的根細胞沒有葉綠體,C錯誤;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,因此沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布及功能;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用熱水溶解洗衣粉后再將水溫調(diào)到適宜溫度 | |
B. | 物理吸附法比化學結(jié)合法對酶活性影響小 | |
C. | 酶的固定化有利于實現(xiàn)酶的重復利用 | |
D. | 口服多酶片中的胰蛋白酶位于片劑的核心層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 | |
B. | 圖乙的物質(zhì)運輸過程與細胞膜的流動性無關(guān) | |
C. | 圖乙所示的細胞可能是紅細胞 | |
D. | 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦⑧⑨ | B. | ①④⑤⑥⑦⑨ | C. | ②③④⑤⑥⑦ | D. | ②③④⑤⑦⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖丙中②→①的變化,對應(yīng)于圖甲中形成①細胞的過程和圖乙中的C→D段時期 | |
B. | 如果圖甲中的細胞來自于動物的同一器官,則最可能是來自于雄性動物的精巢 | |
C. | 在圖甲②所代表的細胞分裂的全過程中,通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組 | |
D. | 若該動物的成熟生殖細胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分化程度越高,全能性越強 | |
B. | 幼年個體生長需細胞增殖,成年后不需細胞增殖 | |
C. | 正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡 | |
D. | 癌細胞具有細胞增殖失控的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預期實驗效果 | |
B. | 高倍鏡下可見洋蔥根尖分生區(qū)細胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向兩極 | |
C. | 低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 | |
D. | 調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式和用樣方法調(diào)查種群密度的實驗都需隨機取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是核苷酸、ATP、染色質(zhì)、核糖體共有的化學元素 | |
B. | 小球藻在有氧條件下產(chǎn)生的丙酮酸可進入線粒體氧化分解為CO2和水 | |
C. | 乳酸菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖體、DNA、RNA | |
D. | 糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質(zhì) |
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