下列都是生產(chǎn)生活中與化學有關的問題,其中說法正確的是( 。
①向裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)充入氮氣以延長保質(zhì)期
②甘油有護膚作用,可以用于滋潤皮膚
③用濕潤的淀粉試紙可檢驗食用鹽中碘元素的存在
④廢棄的塑料、金屬、紙制品及玻璃都是可回收再利用的資源
⑤磷元素有利于水生植物生長,因此不必限制含磷洗滌劑的污水排放
⑥鋼鐵在海水中比在河水中更易腐蝕,主要原因是海水含氧量高于河水.
A、③⑤B、①②⑥
C、①②④D、②③⑤
考點:細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:食品保存要在低氧環(huán)境中;淀粉可以用碘液鑒定;廢棄的塑料、金屬、紙制品及玻璃都是可回收再利用的資源;磷元素有利于水生植物生長,但過多會造成水體的富營養(yǎng)化;鋼鐵在海水中比在河水中更易腐蝕.
解答: 解:①生活中,向裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)充入氮氣可以降低其中的氧氣含量,導致抑制微生物的繁殖,從而延長食品的保質(zhì)期,故①正確;
②甘油有護膚作用,可以用于滋潤皮膚,故②正確;
③淀粉可以用碘液鑒定,但不能用食用鹽中的碘元素鑒定,故③錯誤;
④廢棄的塑料、金屬、紙制品及玻璃都是可回收再利用的資源,故④正確;
⑤磷元素有利于水生植物生長,但也要現(xiàn)在含磷洗衣粉的排放,因為磷元素過多會導致水生植物瘋長,出現(xiàn)水華等現(xiàn)象,污染環(huán)境,故⑤錯誤;
⑥鋼鐵在海水中比在河水中更易腐蝕,主要原因是電化學腐蝕腐蝕,海水中有較多的電解質(zhì),鋼鐵中含有鐵和碳,構(gòu)成原電池,鐵為負極,失電子,被氧化,即被腐蝕腐蝕,故⑥錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞呼吸原理的應用、淀粉的鑒定等知識,意在考查考生的理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某生物的一個初級精母細胞,圖2是該生物的五個精細胞.根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是(  )
A、①②B、②④C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓的橫切.若1是細胞體,則2、3分別為( 。
A、樹突、軸突
B、軸突、軸突
C、樹突、樹突
D、軸突、樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如右表所示.根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是( 。
 物質(zhì)  培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
 突變體  A  B  C  D  E  G
 1 - - -  
+
-  
+
 2 -  
+
-  
+
-  
+
 3 - - - - -  
 4 -  
+
 
+
 
+
-  
+
 5 +  
+
 
+
 
+
-  
+
(+:表示生長-:表示不生長)
A、D→B→C→A→E→G
B、G→A→C→B→D→E
C、E→A→C→B→D→G
D、G→D→B→C→A→E

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖,1所指結(jié)構(gòu)為透明帶.相關敘述不正確的是( 。
A、過程①通常用性激素處理,可達到超數(shù)排卵的目的
B、過程②常采用顯微注射法,3部位的細胞具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時,受體應處于適合的生理狀況
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關敘述中,正確的是 (  )
A、若該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
B、若該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d 過程發(fā)生在細胞質(zhì)中的核糖體上
C、若該圖中的a 為下丘腦、c 為甲狀腺,則c 的分泌物增加可抑制b 分泌e
D、若該圖表示細胞免疫過程,則a 為致敏T 細胞、b 為靶細胞、c 為抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季校園的淺水池塘中生長著多年生草本植物水毛茛,它裸露在空氣中的葉呈扁平狀,溁在水中的葉呈絲狀;全株宵毒,一般魚類和水生動物不食用它.生物興趣小組的同學擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚,經(jīng)過調(diào)查和計算,他們共放養(yǎng)了X尾轉(zhuǎn)基因小金魚,認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量.
(1)運用所學知識,分析生物興趣小組的同學是如何進行調(diào)查和計算的?
①進行池塘內(nèi)水毛茛種群密度的取樣調(diào)查;
②計算出水毛茛的總生物量(A);
③計算出每尾小金魚的平均生物量(B);
④按照
 
%的能量傳遞效率,計算出X=
 
 (用字母A、B表示).
(2)生物興趣小組用水毛茛的莖尖進行植物組織培養(yǎng),可獲得脫毒苗,此過程中肯定不會發(fā)生的是
 
 (從以下四項中選擇,填標號).
A.細胞分化   B.細胞脫分化   C.染色體變異   D.基因重組
(3)水毛茛細胞與藍藻細胞相比,最大的區(qū)別是
 
;它裸露在空氣中的葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀,說明了表現(xiàn)型是
 
共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關.若線粒體DNA受損傷,則下列細胞的功能受影響最大的是( 。
A、紅細胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細胞吸收水
C、神經(jīng)細胞吸收K+
D、肺泡細胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY、Yy),具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy).但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長成的成體也為黃色,這就稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種
基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于
 

(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何設計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
 

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