下列每組中的兩個(gè)器官，屬于同源器官的是（   ）

A  蝙蝠的翼手和人的上肢             B  蝌蚪的鰓和蛙的肺

C  鯨的鰭足和魚(yú)的胸鰭               D  鳥(niǎo)的翼和昆蟲(chóng)的翅

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省吉安市白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

為探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（知識(shí)：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略）
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計(jì)算平均值。
第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問(wèn)題：
（1）指出上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩個(gè)不妥之處：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的（  ）。


（4）若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開(kāi)始每天注射適量的甲狀腺激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖（A）所示。請(qǐng)?jiān)谙聢D（B）中用虛線畫(huà)出1～5周內(nèi)促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源：高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型：選擇題

下列每組中的兩個(gè)器官，屬于同源器官的是（   ）

A  蝙蝠的翼手和人的上肢             B  蝌蚪的鰓和蛙的肺

C  鯨的鰭足和魚(yú)的胸鰭               D  鳥(niǎo)的翼和昆蟲(chóng)的翅

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列每組中的兩個(gè)器官，屬于同源器官的是     

A  蝙蝠的翼手和人的上肢    B  蝌蚪的鰓和蛙的肺

C  鯨的鰭足和魚(yú)的胸鰭      D  鳥(niǎo)的翼和昆蟲(chóng)的翅

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科目：高中生物 來(lái)源：高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之進(jìn)化論 題型：單選題

下列每組中的兩個(gè)器官，屬于同源器官的是（  ）
A 蝙蝠的翼手和人的上肢            B 蝌蚪的鰓和蛙的肺
C 鯨的鰭足和魚(yú)的胸鰭              D 鳥(niǎo)的翼和昆蟲(chóng)的翅

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