下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作及預(yù)期結(jié)果均無(wú)誤的一組是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
A 將洋蔥的內(nèi)表皮撕下烘干后,添加甲基綠和吡羅紅
混合后的染色劑,在顯微鏡下觀察 觀察到綠色的DNA和紅色的RNA分子
B 將豬的紅細(xì)胞用蒸餾水稀釋后,再用引流法進(jìn)行細(xì)
胞膜的制備實(shí)驗(yàn) 紅細(xì)胞吸水漲破,釋放血紅蛋白
C 將已用15N標(biāo)記的大腸桿菌,培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基
(14N)上 經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA單鏈占總鏈
的1/8,說(shuō)明DNA復(fù)制發(fā)生是半保留復(fù)制
D 用無(wú)水乙醇(或丙酮)提取葉綠體中的色素 加入無(wú)水乙醇(或丙酮)越多,葉綠體色
素提取液的顏色越淺
D
【解析】
試題分析:顯微鏡下看不到DNA分子;A錯(cuò)誤。紅細(xì)胞不能用蒸餾水稀釋?zhuān)驗(yàn)榧t細(xì)胞會(huì)因吸水而漲破,無(wú)法進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn);B錯(cuò)誤。1個(gè)大腸桿菌含1個(gè)大型雙鏈環(huán)狀DNA分子,不論DNA復(fù)制多少次,含有最初模版鏈的DNA分子只有2個(gè),所以經(jīng)過(guò)3次分裂后含15N的DNA分子占2/23=1/4,無(wú)論是否是全保留復(fù)制, 15N的DNA分子單鏈所占的比例都是1/8,所以無(wú)法確定復(fù)制方式。無(wú)水乙醇用量越多,色素的含量相對(duì)就越低,顏色就越淺;D正確。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查考生能否獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的濃度。請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)探究目的: 。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:略
(3)方法步驟:
①取7支潔凈試管,分別編號(hào)為1~7號(hào),并分別加入2 mL濃度依次為O.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%、l.5%的 及蒸餾水,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉)。
②將左手無(wú)名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血。
③向1~7號(hào)試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5 min,
④分別取7支試管中混合液各一滴,置于7個(gè)潔凈的已編號(hào)的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察 。
(4)預(yù)期結(jié)果及分析:
①如果紅細(xì)胞在0. 9%NaCL溶液中 ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該大于0.9%。
②如果紅細(xì)胞在0.9%NaCL溶液中 ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該等于0. 9%。
③如果紅細(xì)胞在0.9%NaCL溶液中 ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該小于0.9%。
(5)討論:
①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí),由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會(huì) 。
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,可采取怎樣的實(shí)驗(yàn)措施?
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過(guò)多注射是否會(huì)影響細(xì)胞的正常功能?為什么?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯;C使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱(chēng)依次????????????????是 。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中,其血糖濃度會(huì)升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn) 的分泌,進(jìn)而主要促進(jìn) ,使血糖升高。
(2)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱(chēng)脊蛙)為材料,進(jìn)行脊蛙反射實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將蛙頭部剪去,其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上,可看到__________________現(xiàn)象,在此反射活動(dòng)中,興奮以 形式從上一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不出現(xiàn),其原因是_________________ _。
(3)下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)。在此反應(yīng)過(guò)程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和 ????????突觸,興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是 ____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問(wèn)題。請(qǐng)回答:
(1)固定化酶是將水溶性的酶用物理或 ① 的方法固定在某種介質(zhì)上,使之成為 ② 而又有酶活性的制劑?捎 ③ 法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。
(2)為獲取土壤中的芽胞桿菌,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),操作流程如下圖。
上圖中步驟A為 ④,步驟B為 ⑤。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可采用的方法是 ⑥ 。
(3)下列消毒滅菌方法中,常用于接種環(huán)滅菌的是 ⑦ 。
A.70%酒精浸泡 B.紫外線(xiàn)照射
C.灼燒 D.高壓蒸汽
(4)請(qǐng)分析劃線(xiàn)分離法能得到單菌落的原因: ⑧ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省八校高三第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯;C使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱(chēng)依次是 。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中,其血糖濃度會(huì)升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn) 的分泌,進(jìn)而主要促進(jìn) ,使血糖升高。
(2)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱(chēng)脊蛙)為材料,進(jìn)行脊蛙反射實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將蛙頭部剪去,其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上,可看到__________________現(xiàn)象,在此反射活動(dòng)中,興奮以 形式從上一個(gè)神經(jīng)元傳到下一個(gè)神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不出現(xiàn),其原因是_________________ _。
(3)下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)。在此反應(yīng)過(guò)程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和 突觸,興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是 ____________________________。
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