A. | 氨基酸排列順序不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量也可能不同 | |
C. | 肽鍵的形成方式不同 | |
D. | 肽鏈的盤曲、折疊方式不同 |
分析 蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個(gè)方面:
一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同;
二是氨基酸的數(shù)目成百上千;
三是氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化;
四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
解答 解:A、氨基酸排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一,A錯(cuò)誤;
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量也可能不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)千差萬別,但肽鍵的形成方式都相同,都是氨基酸脫水縮合形成,C正確;
D、肽鏈的盤曲、折疊方式不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)校園中的所有喬木 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚 | |
C. | 池塘中的全部的蛇 | |
D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等全部棉蚜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞形成后采用了新的分裂方式-有絲分裂,原核細(xì)胞仍保留原來的無絲分裂方式 | |
B. | 葉綠體和線粒體中環(huán)狀DNA的發(fā)現(xiàn)為馬吉利新的假說提供了一些依據(jù) | |
C. | 藍(lán)藻中含有藻藍(lán)素,而葉綠體中沒有,說明葉綠體的進(jìn)化形成于藍(lán)藻 | |
D. | 魏爾肖在細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)上提出:真核細(xì)胞來源于先前存在的原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律 | |
B. | 摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論 | |
C. | 沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在 | |
B. | 酶的單體都是氨基酸 | |
C. | ATP的不完全降解產(chǎn)物可以作為轉(zhuǎn)錄的原料 | |
D. | 脂質(zhì)包括磷脂、脂肪和性激素三種類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①②可知黃果是隱性性狀 | B. | 由③可以判定白果是顯性性狀 | ||
C. | F2中,黃果遺傳因子組成是aa | D. | P中白果的遺傳因子組成是aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程 | |
C. | 卵細(xì)胞體積大,有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的能量可以被生物群落反復(fù)利用 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后進(jìn)行能量流動 | |
C. | 物質(zhì)是能量的載體,能量隨著物質(zhì)在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)流動 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動相互依存 |
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