某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料，對幾種植物的分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研究，獲得的結(jié)果如下表：

細(xì)f

包周期時間(11)

植物

A時期

B時期

合計

物種I

10.6

0.4

Il

物種Ⅱ

18

0.5

18.5

物種Ⅲ

10.4

2.3

12.7

物種Ⅳ

16.5

2

18.5

(1)分裂間   mRNA蛋白質(zhì)（或DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成）脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

(2)Ⅲ  細(xì)胞分裂期相對較長，較容易觀察到分裂期的各時期分裂現(xiàn)象

(3)②第一步：取相同大小的兩個洋蔥放在適宜的條件下培養(yǎng)根尖，待根尖長到2cm時，對其中一個洋蔥的幼根用一定濃度的秋水仙素溶液處理一段時間

第二步：分別從兩個洋蔥剪取數(shù)條2～3mm根尖，分別立即浸入2個盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1)兩個玻璃皿中，為解離3～5min

第三步：待根尖酥軟后用鑷子取出，分別放在盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min


解析:

在細(xì)胞周期中，分裂間期時間最長，細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過程為DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程。顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂，一般選用細(xì)胞周期中分裂期長的物種的細(xì)胞，較容易觀察到分裂期的各時期分裂現(xiàn)象。在實驗過程中一定要注意對照原則、單一變量原則、等量原則等問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。

溫度

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0h

 24h

 48h

72h

96h

120h

144h

168h

15℃

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

2.5

20℃

1.2

5.0

5.3

4.2

2.1

1.2

0.8

0.6

25℃

1.2

5.2

5.6

4.6

2.9

1.0

0.6

0.2

30℃

1.2

4.9

5.5

4.8

2.2

1.3

0.7

0.5

35℃

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                  法。

(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是            。

（3）請在答題卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖。

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實驗中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將             （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將           （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

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科目：高中生物 來源：廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，
3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。
（2）實驗步驟：
① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察
記錄幼苗生長情況。
（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進(jìn)行記錄。
（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                       。
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                       。
③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                 。

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科目：高中生物 來源：江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查（一）生物試題 題型：綜合題

（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃至35℃溫度范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)。

溫度
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
0h
 24h
 48h
72h
96h
120h
144h
168h
15℃
1.2
3.0
3.8
4.6
4.0
3.2
2.8
2.5
20℃
1.2
5.0
5.3
4.2
2.1
1.2
0.8
0.6
25℃
1.2
5.2
5.6
4.6
2.9
1.0
0.6
0.2
30℃
1.2
4.9
5.5
4.8
2.2
1.3
0.7
0.5
35℃
1.2
1.5
1.8
2.0
2.2
1.3
0.8
0.6
請據(jù)表分析回答下列問題：
（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為                 法。
(2) 據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                ℃。在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是           。
（3）請在答題卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖。

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實驗中的             等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將            （選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將          （選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”）。

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科目：高中生物 來源：廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，

3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

 

 

 

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察

記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進(jìn)行記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                        。

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                        。

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                  。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。

 

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