下列促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素(　　)

A．血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓

B．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的，即使外界環(huán)境劇變，人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

C．寒冷刺激能促使下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素

D．抗體和效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)于維持穩(wěn)態(tài)具有重要的作用

 

D

抗體能識(shí)別侵入機(jī)體的抗原，并與之結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬消化分解；效應(yīng)T細(xì)胞能與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，進(jìn)而使抗原失去寄生的基礎(chǔ)，最后被吞噬、消滅。由此可知，抗體和效應(yīng)T細(xì)胞具有凈化內(nèi)環(huán)境的作用，D是正確的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧大連20中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是         (　　)

A．下丘腦與生物節(jié)律等的控制有關(guān)

B．下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)

C．下丘腦分泌促甲狀腺激素和促性腺激素

D．寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素(　　)

A．血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓

B．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是很強(qiáng)的，即使外界環(huán)境劇變，人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

C．寒冷刺激能促使下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素

D．抗體和效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)于維持穩(wěn)態(tài)具有重要的作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

我國(guó)復(fù)旦大學(xué)科學(xué)家揭示了母親分泌乳汁的生物學(xué)機(jī)制。研究顯示，母親在哺乳過(guò)程中下丘腦神經(jīng)細(xì)胞展現(xiàn)出非常有規(guī)律的同步分泌大量的促使乳腺分泌乳汁的激素M。同時(shí)母親大腦中的神經(jīng)細(xì)胞N通過(guò)反饋也參與調(diào)節(jié)激素M的分泌過(guò)程。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    下丘腦神經(jīng)細(xì)胞還能分泌促甲狀腺激素和抗利尿激素
  2. B.
    乳腺細(xì)胞是激素M的靶細(xì)胞
  3. C.
    激素M的分泌可引起神經(jīng)細(xì)胞N的興奮
  4. D.
    分泌乳汁的過(guò)程受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對(duì)照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對(duì)照鼠多。下列推測(cè)合理的是
[     ]
A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素過(guò)多能促使甲狀腺增生
B．該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成
C．實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少
D．甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌

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