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下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關敘述正確的是（ ）

A．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和

B．信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間

C．此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構

D．B營養(yǎng)級中的生物個體數目一定比A營養(yǎng)級中的少

 

C

【解析】

試題分析：流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者所固定的太陽能總量即A中的能量，A錯誤；物理信息的來源可以是無機環(huán)境，如光、聲、溫度等，也可以來自生物，如植物的顏色、形狀等；B錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組分、食物鏈和食物網兩部分，該圖沒有完整的表示出食物鏈和食物網部分，C正確。各營養(yǎng)級的生物量有時可出現倒置，D錯誤。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關知識，意在考查考生從表中獲取信息的能力和理解所學知識要點

構建知識網絡能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．玉米細胞的主要元素是C、H、O、N、P、S，其中O是最基本元素

B．動物體內的能源物質只有脂肪和糖原

C．小麥含量最多的無機物是水，含量最多的有機物是糖類

D．蛋白質是生命活動的主要承擔者，有些可以實現信息傳遞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

Ti質粒上有T—DNA，這種DNA可以轉移到受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上。這種質粒存在于 （ ）

A．大腸桿菌B．農桿菌 C．酵母菌 D．蘇云金芽孢桿菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，甲~庚代表不同的生物。下列敘述正確的是（ ）

A．此食物網中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B．如果庚的數量大量減少，其他生物的數量不會出現明顯變化

C．丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關性狀的敘述正確的是 （ ）

A．兔的白毛與黑毛，狗的長毛與卷毛都是相對性狀

B．隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀

C．具有相對性狀的純合親本雜交，F1表現出的性狀是顯性性狀

D．純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會出現純合子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于豐富度的敘述不正確的是（ ）

A．群落中生物數目的多少稱為豐富度

B．不同群落生物的豐富度不同

C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減小

D．豐富度越大的群落，其群落結構越復雜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于一個種群的是（ ）

A．一條江中的全部螂魚B．一座山中的全部樹

C．一個公園中的全部植物D．一個湖泊中的全部魚

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物細胞工程應用的分析，不正確的是( )

A．愈傷組織細胞分裂旺盛，經誘變處理，有利于獲得突變個體

B．利用莖尖進行組織培養(yǎng)，可以獲得脫毒苗

C．植物體細胞雜交技術培育出的雜種植物一定是高度不育的

D．利用細胞培養(yǎng)工業(yè)化生產人參皂甙，提高產量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于牛體外受精胚胎工廠化生產的敘述，正確的是

A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宮

B．采集的卵母細胞應立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵

C．成熟卵細胞與獲能的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可移植

D．體外受精胚胎工廠化生產即受精過程和胚胎發(fā)育只需在體外進行

 

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