下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:?
(1)甲圖表示在光照弱的情況下,光合作用隨 的增加成正比增加,這種情況下,可以認為此時影響光合作用的過程是 階段。?
(2)從圖甲可見,光照強度超過某一強度時,光合作用速度不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定
于 ,此時光合作用的 階段受到限制。?
(3)圖乙中C點表示光照強度為B時,是植物生長的 ,出現(xiàn)CD段的原因是 。
(4)請在圖甲中繪制50℃時植物光合作用速度變化的曲線。?
(5)根據(jù)圖甲,在圖乙繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速率變化曲線。
(1)光照強度 光反應(yīng) (2)溫度 暗反應(yīng)?
(3)最適溫度 酶活性降低,光合作用速率降低?
(4)如圖 (5)如圖?
光合作用速率受光照強度、溫度和CO2濃度等影響,本題只研究了光照強度和溫度對植物光合作用的影響,由甲圖可以看出,光照弱時,光合速率隨光照強度的增加而上升,此時外界條件主要影響光反應(yīng),而與溫度無關(guān)。而當(dāng)光照強度超過某一值時,溫度又成了限制因素。由圖乙可以看出,在50℃時光合速率大于20℃而小于30℃,可在圖甲中相應(yīng)畫出,由圖甲看出,在光照強度為A時,光合速率與溫度變化無關(guān),可在圖乙中相應(yīng)畫出。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某植物光合作用示意圖。請分析后回答問題:
該植物與大豆相比在光合作用上的優(yōu)勢在于對 的利用。
圖中的A存在于該植物的 細胞中。
圖中X1在光合作用中的作用是 ,寫出形成X2的反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:?
(1)甲圖表示在光照弱的情況下,光合作用隨 的增加成正比增加,這種情況下,可以認為此時影響光合作用的過程是 階段。?
(2)從圖甲可見,光照強度超過某一強度時,光合作用速度不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于 ,此時光合作用的 階段受到限制。?
(3)圖乙中C點表示光照強度為B時,是植物生長的 ,出現(xiàn)CD段的原因是 。
(4)請在圖甲中繪制50℃時植物光合作用速度變化的曲線。?
(5)根據(jù)圖甲,在圖乙繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速率變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖為某植物光合作用示意圖。請分析后回答問題:
(1)該植物與大豆相比在光合作用上的優(yōu)勢在于對 的利用。
(2)圖中的A存在于該植物的 細胞中。
(3)圖中X1在光合作用中的作用是 ,寫出形成X2的反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省八校高三第二次聯(lián)考(文綜)生物試題 題型:綜合題
下圖為某植物光合作用示意圖。請分析后回答問題:
【小題1】該植物與大豆相比在光合作用上的優(yōu)勢在于對 的利用。
【小題2】圖中的A存在于該植物的 細胞中。
【小題3】圖中X1在光合作用中的作用是 ,寫出形成X2的反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:?
甲圖 乙圖
(1)從圖甲可見,光照強度超過某一強度時,光合作用速度不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于 ,此時光合作用的 階段受到限制。?
(2)圖乙中C點表示光照強度為B時,是植物生長的 ,出現(xiàn)CD段的原因是 。?
(3)請在圖甲中繪制50℃時植物光合作用速度變化的曲線。?
(4)根據(jù)圖甲,在圖乙繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速率變化曲線。
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