分析 1、小球藻可以吸收沼液中的氮磷等物質(zhì),同時(shí)通過(guò)光合作用吸收其中的二氧化碳,從而除去培養(yǎng)液中的二氧化碳.
2、據(jù)圖分析:小球藻的數(shù)量增長(zhǎng)呈S型曲線增長(zhǎng),在第六天左右數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$,14天時(shí),數(shù)量達(dá)到最大值;而二氧化碳去除率在第四到六天最高,此時(shí)小球藻的密度是最適宜密度.
解答 解:(1)真核生物有細(xì)胞核和葉綠體等復(fù)雜細(xì)胞器,原核生物沒有細(xì)胞核,只有核糖體一種細(xì)胞器,故鑒別小球藻的簡(jiǎn)便方法就是用顯微鏡觀察葉綠體或細(xì)胞核的存在.
(2)由于沼液中含有大量的氮、磷等元素,大量進(jìn)入江河湖泊,會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化;光合作用有關(guān)的含磷的化合物是ATP、NADPH、類囊體薄膜中的磷脂等.
(3)①?gòu)膱D中可以看出,當(dāng)?shù)?-6天或第6天時(shí)二氧化碳的去除率最高.
②6天后去除率下降的原因是:隨著小球藻密度的增加,呼吸速率增強(qiáng),導(dǎo)致凈光合速率下降,導(dǎo)致二氧化碳的凈吸收量下降,故去除率下降.
③要維持二氧化碳的去除率最大,需要維持小球藻的相對(duì)密度在30-40之間.
(4)根據(jù)卡爾文循環(huán),二氧化碳首先被固定到三碳化合物中,然后三碳化合物通過(guò)還原生成了糖類等有機(jī)物,或者通過(guò)復(fù)雜的變化在重新形成五碳化合物.
故答案為:
(1)在顯微鏡下觀察存在葉綠體
(2)水體富營(yíng)養(yǎng)化(水華) ATP、NADPH、磷酸
(3)①第4-6天(或第6天)
②隨著小球藻密度的增加,(呼吸作用速率增強(qiáng),)凈光合作用速率下降
③維持小球藻相對(duì)密度在30-40之間
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查環(huán)境保護(hù)和光合作用的有關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和識(shí)圖作答能力,提高知識(shí)的遷移能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40 | B. | 80 | C. | 160 | D. | 320 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼型 | ③黑身型 | ④殘翅型 | ⑤短肢型 | ⑥變胸型 | 染色體 |
眼色 | 紅眼w | 白眼w | X( I) | ||||
體色 | 灰身B | 黑身b | Ⅱ | ||||
翅型 | 長(zhǎng)翅V | 殘翅型v | Ⅱ | ||||
肢型 | 正常肢D | 短肢d | Ⅱ | ||||
后胸 | 后胸正常B | 后胸變形h | Ⅲ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素 | |
B. | 所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈 | |
C. | 所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng) | |
D. | 物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞胞吞抗原抗體復(fù)合物 | |
B. | 胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞吸收葡萄糖和合成肝糖原 | |
C. | 在低滲溶液中,紅細(xì)胞不斷膨脹破裂 | |
D. | T2噬菌體浸染大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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