分析下圖中各細胞內(nèi)染色體組成情況，并完成相關(guān)問題。

(1)一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是___________。

(2)由C細胞組成的生物體能育嗎? ___________；

如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?___________ 。

(3)對于有性生殖的生物而言，在何種情況下，由B細胞組成的生物體是二倍體? ___________；在什么情況下，由B細胞組成的生物體是單倍體? ___________。

(4)假若A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內(nèi)含___________個染色體組。
答案：
解析：

 解析：解答本題的關(guān)鍵是明確染色體組的概念。是單倍體還是多倍體要看生物個體發(fā)育的來源。多倍體染色體是否正常聯(lián)會，決定了生物的可育性。

答案：(1)D　(2)不能育　用秋水仙素處理其幼苗，誘導使之發(fā)生染色體數(shù)目加倍　(3)該個體由受精卵發(fā)育而來　由未受精的有性生殖細胞直接發(fā)育而來　(4)8


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖為一動物細胞分裂示意圖，請分析回答：

（1）A細胞經(jīng)過__________________分裂能形成B、E細胞。這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如__________________________。A細胞經(jīng)過____________________分裂能形成C、D細胞，這一過程發(fā)生在_________________（器官）內(nèi)。

（2）D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫____________________、_______________。其中不存在同源染體的是________________________的子細胞。

（3）若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r，則D細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是______________________________________________________。

（4）在A→C→D這一過程中，Y與y、R、r的分離發(fā)生在_________________，基因Y與Y、y與y、R與R、r與r的分離發(fā)生在______________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

下圖為一動物細胞分裂示意圖，請分析回答：

（1）A細胞經(jīng)過__________________分裂能形成B、E細胞。這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如__________________________。A細胞經(jīng)過____________________分裂能形成C、D細胞，這一過程發(fā)生在_________________（器官）內(nèi)。

（2）D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫____________________、_______________。其中不存在同源染體的是________________________的子細胞。

（3）若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r，則D細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是______________________________________________________。

（4）在A→C→D這一過程中，Y與y、R、r的分離發(fā)生在_________________，基因Y與Y、y與y、R與R、r與r的分離發(fā)生在______________________。

 

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