下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關于該圖的敘述中，正確的是（ ）

A．從能量流動的特點來看，E捕食生物B和D最為經(jīng)濟

B．生物G是一種雜食動物，它占有三個不同的營養(yǎng)級

C．生物H占有三種不同營養(yǎng)級，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定

D．G和E的關系是捕食和競爭

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質的有f、Y（填字母）．
（2）圖1中的③表示B細胞增殖分化過程，該過程屬于體液免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的e細胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗．注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相應的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中k （填字母）能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，增強機體的免疫力．
（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，一段時間后再接種病毒．
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結果的原因是④ （填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．由堿基C和T可以組成的核苷酸種類是（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)境昆蟲的保護色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達,結果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。這說明（ ）

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進化

C．雙方相互選擇共同進化 D．雙方在斗爭中不分勝負

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

B．捐獻者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C．該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同，據(jù)圖分析相關說法正確的是（ ）

A．Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量

B．Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C．Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D．Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A．使魚的種群數(shù)量維持在K/2左右，可獲得最大日捕獲量

B．池塘中不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的水平結構

C．群落中兩個種群之間的相互作用關系有信息傳遞或共同進化

D．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（ ）

①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳�、谝粋�家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳�、懿粩y帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不符合胚胎移植生理學基礎的是（ ）

A．供受體的發(fā)情時間要一致，才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致

B．供體胚胎移入受體子宮的位置，應與在供體內(nèi)的位置相同或相似

C．考慮受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應，是胚胎移植過程需要重點克服的難題

D．胚胎移植產(chǎn)下的個體在細胞質基因控制的性狀上與受體母親無關

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