【題目】某人不小心從高處摔下,到醫(yī)院檢查,下列與確定此人神經(jīng)中樞是否受損無(wú)關(guān)的檢查是( )
A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
【答案】B
【解析】針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)與神經(jīng)中樞受損的檢查有關(guān),如果有反應(yīng),此人神經(jīng)中樞可能未受損,A正確;檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化與神經(jīng)中樞受損的檢查無(wú)關(guān),血細(xì)胞的數(shù)量只是反映血液成分的變化,B錯(cuò)誤;膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,檢查膝跳反射是否正常與神經(jīng)中樞受損的檢查有關(guān),C正確;要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話,與大腦皮層的語(yǔ)言中樞有關(guān),因此與神經(jīng)中樞受損的檢查有關(guān),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳咨詢(xún)的基本程序,正確的是
①醫(yī)生對(duì)咨詢(xún)對(duì)象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
②分析、判斷遺傳病的傳遞方式
③推算后代患病風(fēng)險(xiǎn)率
④提出防治疾病的對(duì)策、方法和建議
A.①③②④ B.②①③④ C.②③④① D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中不需要的
A. 淀粉 B. 氨基酸 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體彼此分離發(fā)生在( )
A.細(xì)胞分裂間期 B.減數(shù)第一次分裂
C.有絲分裂后期 D.減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖像,下列與此相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. ④細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或極體,且不具有同源染色體
B. 動(dòng)物的睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述4種細(xì)胞
C. ①②③細(xì)胞中均含有8條染色單體,8個(gè)DNA分子
D. 圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例所得如圖。所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )
A. a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例
B. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
C. 隱性純合子所占的比例比曲線b所對(duì)應(yīng)的比例要小
D. 該曲線圖可以用來(lái)指導(dǎo)雜交育種,提高純合品種比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端套上一個(gè)不透光的錫紙小帽,然后從右側(cè)照光,結(jié)果是胚芽鞘將
A. 向右彎曲 B. 向左彎曲 C. 向前彎曲 D. 直立生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圓石藻是一種海洋浮游生物,代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)牛二甲基硫醚(DMS)。下圖是DMS在海洋中生成的主要過(guò)程,分析回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于 。經(jīng)研究圓石藻對(duì)海洋氣候變化有影響,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(2)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò) 調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定。
(3)研究發(fā)現(xiàn),海洋中生物能促進(jìn)DMS氧化分解產(chǎn)生SO42-,從而加快生態(tài)系統(tǒng)的 。
(4)圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除自身呼吸作用以熱能的散失外,還將流向 。
(5)中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí),它能作為一種 信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是 。
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