省水產(chǎn)研究所對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
生物類群同化的能量(103千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動(dòng)物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈
 
條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,還有的去向是
 

(3)能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:植物同化的能量流向:一是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);二是供給呼吸作用,三是流向分解者,未被利用.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減.能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%.
解答: 解:(1)由食物網(wǎng)可知:該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈3條,分別是浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽蟲→鱸魚,浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽蟲→鱸魚,浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽蟲→鱸魚,雙翅目幼蟲可被太陽魚捕食,且雙翅目幼蟲和太陽魚均可以浮游動(dòng)物為食,故兩者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,還有的去向是供給呼吸作用,流向分解者,未被利用.
(3)能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
600+900
8100
=18.52%.
(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲,則食物鏈將縮短,由能量流動(dòng)的特點(diǎn)即單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減.可知鱸魚能獲得更多的能量,則鱸魚的產(chǎn)量將增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單,故該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將下降.
故答案為:(1)3         捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)供給呼吸作用,流向分解者,未被利用.
(3)18.52%.
(4)增加      下降.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合食物網(wǎng)圖,考查食物鏈、能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是( 。
A、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
B、群落演替過程中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
C、群落演替總的趨勢(shì)是物種多樣性的增加
D、一般次生演替的速度比初生演替的速度快

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科目:高中生物 來源: 題型:

把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白,這說明( 。
A、小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
B、生物共用一套遺傳密碼子
C、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
D、小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)入大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

微量元素的攝取是日常飲食的必須,下列與“克山病”有關(guān)的元素是(  )
A、碘(I)
B、鐵 (Fe)
C、鋅(Zn)
D、硒(Se)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶含量為61%,嘌呤含量39%,該生物肯定不會(huì)是( 。
A、人
B、T2噬菌體
C、青霉菌
D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國古代就有“;~塘”生產(chǎn)模式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶的糞便)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑,在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán).隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”生物模式不斷得到完善和發(fā)展.如圖現(xiàn)代“桑基魚塘”的一種模式,請(qǐng)分析回答:

(1)蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(2)與古代的“桑基魚塘”生產(chǎn)模式相比,現(xiàn)代“;~塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池,其意義在于
 
 

(3)如果把桑作為一個(gè)整體來研究,分析其能量的來源與去處,用文字和箭頭在圖中補(bǔ)充完整.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為RrEeDd的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)該種動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
對(duì)同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個(gè)DNA分子;初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
條染色單體.
(2)由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
種卵細(xì)胞
(3)若圖所示卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的5%,則基因組成為ReD的卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的
 
%.
(4)請(qǐng)畫出形成圖所示卵細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期的示意圖(染色體上請(qǐng)標(biāo)上有關(guān)基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T.植株(假定HVA基因都能正常表達(dá)).
(1)某T.植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因.讓該植株自交,在所得種子中,種皮含HVA基因的種子所占比例為
 
,胚含HVA基因的種子所占比例為
 

(2)某些T.植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有如圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)).
①將A、B類型的T.植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交,則子代中高抗旱性植株所占的比例分別為
 
 

②讓圖C所示類型的T.植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格為某大腸桿菌細(xì)胞分子組成,下列說法不正確的是( 。
成分 蛋白質(zhì) DNA RNA 糖類 脂類 代謝中間產(chǎn)物 無機(jī)離子
相對(duì)含量(%) 70 15 1 6 3 2 2 1
分子種類 1 3000 1 1000 50 40 500 12
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
D、每一種糖類平均能形成10種中間產(chǎn)物

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