蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育出來(lái)的蔬菜，對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、二者均是遺傳物質(zhì)改變引起的
B、葉中缺乏形成葉綠素的基因
C、環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)
D、黑暗中不能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因與性狀的關(guān)系，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、葉綠素的合成需要光照條件，兩者的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、整個(gè)植株所有細(xì)胞都具有與葉綠素合成有關(guān)的基因，只是外界條件沒(méi)有滿足，B錯(cuò)誤；
C、植物葉綠素的形成需要光照，表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，所以環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)，C正確；
D、黑暗條件不能進(jìn)行光合作用，與產(chǎn)生蒜黃和韭黃的現(xiàn)象無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查表現(xiàn)型、基因型和環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖，該動(dòng)物的基因型為AABb．以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞的減少一半
B、此細(xì)胞中基因a是基因A突變的結(jié)果
C、此細(xì)胞繼續(xù)分裂能形成兩種類型的精子
D、該動(dòng)物正常成熟體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種（兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），①一表示培育水稻新品種的過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、②的自交代數(shù)越多，子代純合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期
C、⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同，③過(guò)程表示單倍體育種
D、育種過(guò)程中需要篩選，而篩選不改變?nèi)我换虻念l率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同（　　）
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和基因
B、肝糖原和抗體
C、人的胰島素和性激素
D、纖維素和維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　�。�
A、分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B、均在細(xì)胞分裂期進(jìn)行復(fù)制
C、均在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)表達(dá)
D、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

老年人的頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時(shí)，頭發(fā)會(huì)變白，其原因是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低
C、細(xì)胞膜的通透性降低
D、細(xì)胞的呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、在高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
B、線粒體是細(xì)菌內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
C、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、性激素在核糖體上合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C、曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D、曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)用
 
試劑提取葉綠體中的色素．葉綠體中的各種色素在濾紙上的擴(kuò)散速度是不同的，所以運(yùn)用
 
的方法就可以使葉綠體中不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái)．
（2）把剪碎的菠菜葉放入研缽中磨成勻漿時(shí)，應(yīng)加入少許二氧化硅，目的是
 
．
（3）圖1、圖2中有明顯錯(cuò)誤的是
 
，錯(cuò)誤在于
 
．
（4）圖2中b的名稱是
 
，顏色為
 
，直接參與光合作用的是
 
（用字母表示）．

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