下列有關(guān)奶牛乳腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A. 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類有差異

B. 細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類核酸

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可通過囊泡運(yùn)輸物質(zhì)

D. 細(xì)胞核是遺傳的主要場(chǎng)所，細(xì)胞質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答問題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

酵母菌培養(yǎng)液

有氧與無(wú)氧、澄清石灰水

澄清石灰水是否變渾濁

C

正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液

層析液

濾紙條上的色素帶

D

生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條

一系列濃度梯度的2，4-D溶液

插條的生根情況

E

馬蛔蟲受精卵

永久裝片等

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

（1）上述五組實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是______________（填實(shí)驗(yàn)組別字母）。

（2）A組實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是_______________。

（3）B組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的？_____________。如果能，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果不能，請(qǐng)修正設(shè)計(jì)中存在的問題。_____________________

（4）C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn)，濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺，最可能的原因是____。

（5）某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察發(fā)現(xiàn)，濃度為X與濃度為Y的2，4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同，已知X＜Y，則濃度為Y的2，4-D溶液對(duì)插條生根的作用效果是____________（促進(jìn)/抑制/無(wú)影響）。

（6）做E組實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)觀察到如下圖視野圖像，圖中a～e細(xì)胞的分裂順序是________________。觀察的細(xì)胞中,染色體呈紫色，可見，制作該裝片時(shí)使用的染色劑是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔（2N=18）花粉植株的過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 花粉植株培育的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性

B. 過程③是細(xì)胞再分化，其根本原因是基因選擇性表達(dá)

C. 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基，其中所含植物激素的種類和比例有差異

D. 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞，可觀察到18條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是

A. 糖類、脂肪的組成元素都是C、H、O

B. 細(xì)胞中的水多以結(jié)合水形式存在，其含量影響著細(xì)胞代謝

C. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次質(zhì)檢考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括農(nóng)田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. 除去田間雜草，有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級(jí)利用

C. 增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量，是因?yàn)榇龠M(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 防治農(nóng)業(yè)害蟲，是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，請(qǐng)回答下列問題：

(1) 此圖中_________(填圖中的數(shù)字)共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境，對(duì)于人體大多數(shù)細(xì)胞來(lái)說(shuō)_________(填圖中的數(shù)字)是它們的內(nèi)環(huán)境。

(2) 液體②與①比較，明顯減少的化學(xué)成分是__________，用圖中數(shù)字和箭頭表示毛細(xì)血管中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過程__________。

(3) 某些人接觸花粉使結(jié)構(gòu)A的通透性增大，造成局部組織水腫，屬于免疫功能過強(qiáng)引發(fā)的__________。

(4) 人體為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，通過抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲是綠色植物，丙是肉食動(dòng)物

B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向

C．①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少

D．無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于體液免疫過程的是(　　)

A. B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體

C. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

D. 記憶細(xì)胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順?biāo)�，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是

A. 貝類是分解者，海帶是生產(chǎn)者

B. IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生

C. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

D. 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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同步練習(xí)冊(cè)答案