分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)如果滲透壓升高,則抗利尿激素分泌增加,抗利尿激素是下丘腦分泌并經(jīng)垂體釋放的,其作用是可以促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,說(shuō)明Ⅰ型糖尿病是由遺傳決定的;患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說(shuō)明患者自身免疫功能過(guò)強(qiáng),引起自身免疫病;其中抗體參與體液免疫,效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,則胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)下丘腦
( 2 ) 抗利尿激素 腎小管
(3)遺傳(基因) 自身免疫 體液免疫和細(xì)胞(特異性)
點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機(jī)分子 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
D. | 激素彌散在體液中,隨血液流到全身,但只作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示過(guò)程在大腸桿菌中也能進(jìn)行 | |
B. | ②、④可以表示為高爾基體和線(xiàn)粒體 | |
C. | 分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | |
D. | 分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于隔離的敘述中,不正確的是
A.阻止了種群間的基因交流
B.存在地理隔離的兩個(gè)生物群體一定是兩個(gè)物種
C.隔離一般分為地理隔離和生殖隔離
D.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 番茄和水稻根系吸Si元素的量相等 | |
B. | 細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N | |
C. | 植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)離子需要ATP | |
D. | 組成細(xì)胞的最主要元素是碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皆可在基質(zhì)中產(chǎn)生 ATP | B. | 皆具有雙層膜 | ||
C. | 兩者皆有 DNA、RNA 和核糖體 | D. | 兩者皆有增大膜面積的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從湖底開(kāi)始的水生演替 | B. | 裸巖上的演替 | ||
C. | 火災(zāi)后的森林發(fā)生演替 | D. | 冰川泥上的演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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