如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，相關敘述正確的是（ ）

A．①過程是脫分化，②過程是再分化

B．①過程中不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織，有利于細胞分散

D．該途徑依據(jù)的原理是植物細胞的全能性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是（ ）

A.滅活的病毒是誘導動物細胞融合特有的方法

B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需要使用不同的酶處理

C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜交與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如某一含31P的DNA分子中含有1000個堿基對，將該DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)讓其復制n次，則子代DNA分子的平均相對分子質(zhì)量比原來增加

A.1000 B.2000 C.1000×（2n-1）/2n-1 D.1000×（2n-1）/2n

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列雜交試驗中，能判斷顯隱性關系的是

①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花

③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花

A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死人類某些癌細胞。其過程如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．用以治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞

B.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C．②過程需要篩選出既能無限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞并克隆單個雜交瘤細胞

D．過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①骨髓②胸腺③淋巴細胞④抗體⑤紅細胞⑥吞噬細胞⑦溶菌酶．
A．①③④⑤⑥B．①③⑤⑥C．②④⑥⑦D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組同學以某多年生二倍體植物花的顏色為研究對象，重復孟德爾豌豆雜交實驗時發(fā)現(xiàn)：將該植物開黃花植株與開白花植株雜交，F(xiàn)1全開黃花；F1自交且將每株自交產(chǎn)生的F2種植在一個單獨區(qū)域，發(fā)現(xiàn)其中一個區(qū)域中黃花植株：白花植株=35：1，而其他區(qū)域比例均接近3：1．已知該植物每株產(chǎn)生的后代數(shù)量足夠多，能夠體現(xiàn)遺傳學規(guī)律．
（1）小組成員甲推測，該植物花的顏色受一對等位基因（A、a）控制．實驗中出現(xiàn)35：1的原因是相應的F1植株受環(huán)境影響變成了四倍體（AAaa）．請幫他完成下列推理分析．
①甲所認為的環(huán)境影響最可能是溫度．
②四倍體（AAaa）可以產(chǎn)生的3種配子基因組成種類及比例為AA：Aa：aa=1：4：1．由于受精時雌雄配子間的結(jié)合是隨機的，因而F2白花植株所占比例為$\frac{1}{36}$．
（2）小組成員乙推測，該植物花的顏色受一對等位基因（A、a）控制．實驗中出現(xiàn)35：1的原因是相應的F1植株受環(huán)境影響變成了雜合的三體（AAa）．請幫他完成下列推理分析．
①已知三體的生殖細胞在減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會．減數(shù)第一次分裂后期，聯(lián)會的同源染色體正常分離，另1條染色體隨機移向細胞的任何一極．由此推測該三體植株AAa可以產(chǎn)生正常配子和異常配子的數(shù)量比為1：1，其中基因型只有a的配子所占比例為$\frac{1}{6}$．
②若該假設成立，則將該F1植株與正常的二倍體白花植株雜交，后代黃花植株與白花植株之比為5：1．
（3）甲乙兩同學共同設計了如下驗證方案：將上述F1植株的花藥進行離體培養(yǎng)，并將其中的單倍體白花植株自交．如果該單倍體植株不能自交產(chǎn)生后代，則證明同學乙的觀點正確．
（4）綜上所述兩同學所用科學思考方法叫假說-演繹法．請你從細胞學角度設計一種方案，以判斷那位成員的觀點正確（寫出簡要思路即可）：選取F1黃花植株的分生組織制成臨時裝片，顯微鏡下觀察有絲分裂中期細胞中同源染色體的數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答以下問題：
（1）實驗原理是根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應，鑒定生物組織中某種有機物的存在．
（2）鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如果糖發(fā)生反應，形成磚紅色色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的試劑是蘇丹III或蘇丹IV，脂肪可被染成橘紅色或紅色．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．試管中會出現(xiàn)紫色反應．
（5）做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時，在鑒定前，可以留出一部分樣液，作為對照，這樣會增強說服力．
（6）鑒定馬鈴薯勻漿中的淀粉時，要向2mL組織樣液中加入試劑碘液，振蕩后出現(xiàn)藍色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理活動能夠使ADP含量增加的是（　�。�
①乳酸發(fā)酵    ②光反應   ③暗反應        ④根吸收K+ ⑤葉肉細胞吸收CO2  ⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸
⑦唾液腺細胞分泌唾液       ⑧DNA復制    ⑨翻譯        ⑩神經(jīng)傳導．
A．①②④⑤⑥⑩B．③④⑥⑦⑧⑨⑩C．④⑤⑥⑦⑩D．③④⑥⑦⑩

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