如圖表示各類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn).據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、各類(lèi)遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低
B、多基因遺傳病在胎兒期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
C、染色體異常遺傳病在童年時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
D、單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
考點(diǎn):人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:各類(lèi)遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低;多基因遺傳病在成年人中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;染色體異常遺傳病在出生前發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高;單基因遺傳病在兒童時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高.
解答: 解:A、由題圖曲線可知,各類(lèi)遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低,A正確;
B、由題圖曲線可知,多基因遺傳病在成年人中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)逐漸升高,B錯(cuò)誤;
C、由題圖曲線可知,大多數(shù)染色體變異遺傳病是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了,因此染色體異常遺傳病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,C錯(cuò)誤;
D、由題圖曲線可知,單基因遺傳病在兒童時(shí)發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)該圖為
 
模式圖,用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中①的名稱(chēng)為
 
;
(3)手術(shù)過(guò)程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖中③
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮的傳導(dǎo)功能.
(4)圖中③內(nèi)含的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)④的方式為
 
,將與⑤上的
 
結(jié)合,將引起⑤部位的電位變?yōu)?div id="8rfff0r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某種微生物種群中分離出5種單基因突變體(1、2、3、4、5),它們不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G,在合成G的途徑中,A、B、C、D、E都是必須的并按一定先后順序出現(xiàn)的中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成G的具體順序.通過(guò)向基本培養(yǎng)基中分別添加這幾種物質(zhì),再檢測(cè)它們對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下:
突變體類(lèi)型向培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)
ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
注:“+”表示生長(zhǎng);“-”表示不生長(zhǎng).
以下分析正確的是( 。
A、類(lèi)型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)A的能力
B、類(lèi)型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)B的能力
C、類(lèi)型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)C的能力
D、類(lèi)型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)D的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,則圖中所示結(jié)構(gòu)(W為虛線框部分)正確的是( 。
A、X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
B、Y表示腎上腺
C、Z表示骨骼肌
D、W表示效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量高
D、ATP和核酸都含有腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體與線粒體的形態(tài)和分布的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
B、葉綠體普遍存在于植物細(xì)胞中
C、線粒體呈短棒狀、圓球狀、啞鈴形
D、葉綠體呈扁平橢球形或球形

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用,往往具有兩重性,如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、如果頂芽的生長(zhǎng)濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B、如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定大于b
C、a~b與a~c濃度不相同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
D、a~d之間的生長(zhǎng)素濃度抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理,有一株側(cè)芽長(zhǎng)成枝條,請(qǐng)指出是哪種處理( 。
A、去頂后在斷口上放上富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
B、去頂后在斷口上放一瓊脂小塊
C、不去頂
D、不去頂,在側(cè)芽涂以低濃度的生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂,分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義
C、低溫引起的細(xì)胞凍死屬于細(xì)胞凋亡
D、細(xì)胞癌變是因?yàn)檎;蜃兂稍┗?/span>

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