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14．在玫瑰精油提取中，油水分離后，為了除去玫瑰精油中殘留的水分，應向錐形瓶中加入（　　）
A．氯化鈉B．硫酸銅C．石灰水D．無水硫酸鈉

分析 玫瑰精油提取的實驗流程中的試劑的作用是：
①加入氯化鈉的目的是增大鹽水的密度，有利于玫瑰油與水的分層；②加入無水Na2SO4的目的是吸收精油中殘留的水分．

解答 解：在玫瑰精油提取中，油水分離后，為了除去玫瑰精油中殘留的水分，應加入無水硫酸鈉．
故選：D．

點評 對于蒸餾法提取玫瑰油的實驗流程和原理的理解和掌握，把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列選項中，不屬于孟德爾獲得成功的原因的是（　�。�
A．用豌豆做雜交實驗的材料B．對相對性狀的研究，從一對到多對
C．對實驗結果進行統(tǒng)計學分析D．運用了類比推理的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關甘藍的原生質體的敘述中，不正確的是（　　）
A．組成原生質體的主要生命物質是蛋白質和核酸
B．原生質體包括細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質
C．去掉細胞壁的植物細胞是原生質體
D．原生質體可用于植物體細胞雜家

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體生長發(fā)育過程中某細胞經歷的各個階段示意圖，圖中①～⑦表示細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據圖分析敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②③④的增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同
C．由于a過程是細胞分裂所以②③④細胞與①細胞中DNA分子完全相同
D．進入c過程的細胞，多種酶活性降低，代謝減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示的是人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的部分過程，有關敘述正確的是（　�。�
A．過程①中，下丘腦合成抗利尿激素由垂體放，體現(xiàn)了激素的分泌調節(jié)
B．過程②包括神經遞質與胰島A細胞膜上受體結合，促使胰高血糖素分泌
C．過程③包括汗腺分泌汗液增加，腎上腺素和甲狀腺激素停止分泌
D．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為細胞核結構模式圖：下列有關敘述正確的是（　�。�
A．①主要是由 DNA 和蛋白質組成的絲狀結構
B．②是產生核糖體、mRNA 和蛋白質的場所
C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質、DNA 等生物大分子可穿過核膜進出細胞核
D．核孔對物質的進出沒有任何控制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．抗利尿激素（ADH），能促進集合管上皮細胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移到并集合到管腔膜上，以調節(jié)管腔膜對水的通透性，而水在基側膜可自由通過．如圖為抗利尿激素作用機制示意圖，請據圖回答．
（1）抗利尿激素在下丘腦細胞內的核糖體合成，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是細胞外液滲透壓升高（填“升高”、“降低”），抗利尿激素的靶細胞是集合管上皮細胞．
（2）抗利尿激素可以與X特異性結合并引發(fā)細 胞內一系列反應，這體現(xiàn)了細胞膜具有（進行細胞間）信息交流功能．
（3）從圖中可推測，水分子通過管腔膜的運輸方式最可能是協(xié)助擴散，水分子通過基側膜的方式是自由擴散
（4）研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與X結構非常相似，當人體感染該病毒后，產生的抗體（物質）可與X特異性結合，使集合管上皮細胞對水的重吸收能力改變，從而使機體無法維持水平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東四模）Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞，科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療．有關敘述錯誤的有（ ）

A．步驟①中，在核移植前應該先去除小鼠上皮細胞的細胞核

B．步驟②中，培養(yǎng)到原腸胚期時，可從其內細胞團分離出ES細胞

C．步驟③中，常利用顯微注射技術將Rag2基因導入胚胎干細胞中

D．經體外誘導產生的造血干細胞，在小鼠骨髓中能夠分化出B細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內CO2濃度不變）；初始時指針指向正中零的位置，乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數的關系曲線，每次實驗后指針復零。下列相關描述，不正確的是

A．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉

B．該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為O2釋放量最大

C．ce段說明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D．f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同，但數值較小

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