【題目】吞噬細(xì)胞不參與的是( )
A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 合成并分泌抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶具有高效性的原因是( )
A. 提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能 B. 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用顯著
C. 改變了反應(yīng)物的化學(xué)結(jié)構(gòu) D. 增加反應(yīng)物之間的接觸面積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括和 . 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 .
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中黃雀位于食物鏈的第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,則笫一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是 . 從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(4)分析圖中能量關(guān)系可推知,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,這其中包括第營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆的的高莖(DD)和矮莖(dd)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上。現(xiàn)有純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。讓F2中的高莖豌豆自交,后代中高莖與矮莖的比例為( 。
A. 7:1 B. 5:1 C. 3:1 D. 5:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有具膜細(xì)胞器
B. 乳酸菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生丙酮酸時(shí)不生成ATP
C. 硝化細(xì)菌通過(guò)類(lèi)囊體薄膜上的色素吸收光能
D. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米為二倍體植物(2n=20),其性別決定受兩對(duì)基因(B﹣b,T﹣t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因型 | B和T同時(shí)存在 | T存在,B不存在 | T不存在 |
雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
(1)對(duì)玉米進(jìn)行基因組測(cè)序,需要測(cè)玉米條染色體上的DNA.
(2)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得到F1 , F1自交得到F2 , 則F2中雌雄同株個(gè)體占 , 雄株個(gè)體占 .
(3)如果子代全為雄株,則純合親本的基因型為:父本 , 母本 .
(4)若基因型為BbTt的個(gè)體與雜合雄株雜交,則后代中雄株占 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法正確的是( )
A.若甲圖中的②主要存在于動(dòng)物的肝臟與肌肉細(xì)胞中,則②是脂肪
B.甲圖中④只能存在于葉綠體中
C.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
D.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)市民中流行自釀葡萄酒,但自釀葡萄酒時(shí)培養(yǎng)瓶發(fā)生爆炸的新聞時(shí)有報(bào)道.回答下列問(wèn)題:
(1)自釀葡萄酒用的培養(yǎng)瓶爆炸,原因可能是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的過(guò)多,導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)大所致.為避免這種危險(xiǎn)的發(fā)生,應(yīng)采取的措施是 .
(2)在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí),需要進(jìn)行無(wú)菌操作,對(duì)耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具,宜采用滅菌.將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中混勻后,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度更快,究其原因,振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高的利用率.
(3)在酸性條件下,可用來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若要檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度,一般采用法,但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)目往往比實(shí)際菌體數(shù)目少,原因是 .
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