【題目】一同學(xué)在某觀察實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡通過(guò)調(diào)節(jié)目鏡、物鏡、粗(細(xì))準(zhǔn)焦螺旋等,觀察了同一裝片,如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.視野較暗,范圍較小,細(xì)胞數(shù)目較少的是②

B.觀察時(shí)物鏡鏡頭距離裝片最近和使用光圈較小的分別是①和②

C.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器可以給顯微鏡換上不同放大倍數(shù)的物鏡

D.若選用目鏡10×和物鏡40×的組合觀察,觀察到的細(xì)胞面積是實(shí)際面積的400

【答案】A

【解析】

1.顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,視野暗,物象離裝片的距離越近。

2.據(jù)圖分析,從①到②,根據(jù)細(xì)胞大小和數(shù)目的變化可知,相當(dāng)于低倍鏡換上高倍鏡。

A、②的物像大,說(shuō)明處于高倍鏡下,視野較暗,細(xì)胞數(shù)目較少,A正確;

B、①看到的細(xì)胞多,屬于在低倍鏡下觀察,物鏡鏡頭距離裝片較遠(yuǎn),而②是在高倍鏡下觀察的圖像,則視野范圍較①小,故使用光圈較大,B錯(cuò)誤;

C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以給顯微鏡換上不同放大倍數(shù)的物鏡,C錯(cuò)誤;

D、若選用目鏡10×和物鏡40×的組合觀察,觀察到的細(xì)胞長(zhǎng)度和寬度都400倍,放大面積是實(shí)際面積的4002倍,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖(實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是1h后淀粉剩余量,因變量是pH

B. pH為1時(shí)有淀粉水解,則過(guò)酸條件下酶沒有失活

C. pH為3時(shí)酶的活性小于pH為9時(shí)酶的活性

D. 與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示某組織中10000個(gè)細(xì)胞中核DNA含量的情況(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖A表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_______期,此期細(xì)胞中有_______條染色單體。

2)制作有絲分裂的臨時(shí)裝片中,在其分生區(qū)中看到細(xì)胞重疊,無(wú)法分辨,可能在__________這些操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。

3)圖B中,若用含過(guò)量的DNA合成抑制劑培養(yǎng)此細(xì)胞后,處于________期的細(xì)胞會(huì)立刻被抑制,再培養(yǎng)______h,則其余細(xì)胞都被抑制在S期,去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿著周期運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到_____期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1期與S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

4C圖中的DNA含量由2C4C的細(xì)胞,處在B圖的____________期(填寫圖中符號(hào))。若取樣的10000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)的細(xì)胞數(shù)目是260個(gè),則處于G2期的細(xì)胞數(shù)目是________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A、B在結(jié)構(gòu)上都具有__________、__________、__________等,由此看出細(xì)胞具有__________性。但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)?/span>__________,由此看出細(xì)胞具有__________性。

2)藍(lán)藻有很多種,水體富營(yíng)養(yǎng)化,淡水中出現(xiàn)的“__________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。

3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有____________________兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用。

4C圖所示的生物是__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是__________,它的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,①②③④表示相關(guān)過(guò)程.圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)。在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將其移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示.結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中表示呼吸作用過(guò)程的是________,物質(zhì)Y分解的場(chǎng)所是_________.若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量__________ 、C3 的含量__________(填增加、不變、減少)。

2)圖乙中該植物18時(shí)的有機(jī)物積累量_______________________(填 >、=< ),20時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為____________________。

3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是_____________,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率____________________(填 >=、< )物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示生理過(guò)程中,P680和P700表示兩種處于特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中膜M的名稱是____。CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過(guò)程中的作用是__________________________________。

ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細(xì)胞的____膜上。

(2)該場(chǎng)所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的____過(guò)程,并將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中。

(3)乙側(cè)的H除來(lái)自甲側(cè)外,還來(lái)自乙側(cè)的____過(guò)程,從而使乙側(cè)的H濃度遠(yuǎn)高于甲側(cè)的,該濃度差中儲(chǔ)存了一種勢(shì)能,該勢(shì)能是合成ATP的前提。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.與草履蟲相比,丁最明顯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)結(jié)構(gòu)丙

B.甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結(jié)構(gòu),丁中不含甲、乙、丙

C.甲、乙兩種結(jié)構(gòu)都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

D.甲、乙、丙、丁中都含有五種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是(

A.酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)活化能,因此具有高效性

B.曲線AB可分別對(duì)應(yīng)胃蛋白酶、胰蛋白酶

C.由曲線B可知將pH值由11降到9的過(guò)程中,酶活性上升

D.曲線Bm點(diǎn)繼續(xù)降低pH,酶活性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 a、b、c、d 條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí) CO2 O2 體積變化的相對(duì)值如圖。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

A.a 條件下,呼吸產(chǎn)物除 CO2 外還有酒精或乳酸

B.b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少

C.c 條件下,產(chǎn)生的 ATP 全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.d 條件下,產(chǎn)生的 CO2 來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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