利用右下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（   ）

A．試管中收集到的氣體總量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量
B．在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量肯定相同
C．用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響
D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用右下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（    ）

A．試管中收集到的氣體總量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量

B．在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量肯定相同

C．用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響

D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省江門一模理綜生物試題 題型：選擇題

利用右下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（    ）

A．試管中收集到的氣體總量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量

B．在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量肯定相同

C．用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響

D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請(qǐng)回答下列問題：

（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2條Y染色體的細(xì)胞名稱是　　　　　 ，雌果蠅在有絲分裂后期含有　　　 條X染色體。

（2）1905年，E.B.Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體，雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體，其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實(shí)驗(yàn)：（注：不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同），

實(shí)驗(yàn)一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如右下圖所示；

實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答以下各小題：

 

 

 

①從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是　　　　 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果判斷，果蠅的眼色遺傳　　　 （填遵循或不遵循）基因的分離定律。請(qǐng)寫出判斷的最主要依據(jù)。

 

 

③在實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請(qǐng)你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設(shè)：　　　　　　 。

④僅從實(shí)驗(yàn)二的預(yù)期結(jié)果看，　　　　 （“能”或“不能”）說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)。請(qǐng)用遺傳圖解并配以簡(jiǎn)要的文字加以說明。（相關(guān)基因用A，a表示）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

⑤請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中得到的材料設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證你的假設(shè)的雜交方案。（只寫出雜交方式）

 

 

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。


 

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用右下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（    ）

A．試管中收集到的氣體總量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量

B．在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量肯定相同

C．用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響

D．為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化

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