A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證 | |
B. | 大量引進國外物種是增加當?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td> | |
C. | 保護生物多樣性最有效的措施是易地保護 | |
D. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價值 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.
2、生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答 解:A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,其中生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證,A正確;
B、大量引進國外物種可能造成生物入侵,使生物多樣性降低,B錯誤;
C、保護生物多樣性最有效的措施是就地保護,C錯誤;
D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物多樣性的價值及保護,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBb的植株自交,后代有6種表現(xiàn)型,9種基因型 | |
B. | 大花瓣與無花瓣植株雜交,后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100% | |
C. | 基因型為AaBb的植株自交,穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型4種表現(xiàn)型 | |
D. | 基因型為AaBb的植株自交,后代中白色小花瓣植株占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物線粒體DNA分子不含游離的磷酸基 | |
B. | 動物線粒體DNA分子的復制方式為半保留復制 | |
C. | H鏈和L鏈通過氫鍵連接,堿基序列完全相同 | |
D. | 圖中DNA分子復制過程中,H鏈和L不同時完成復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “人造兒”沒有細胞核 | |
B. | “人造兒”的DNA在自然界中可能不存在 | |
C. | “人造兒”不會衰老、死亡 | |
D. | “人造兒”所需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細胞沒有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①③⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的細胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分 | |
B. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成 | |
C. | 線粒體在有氧的條件下,可將葡萄糖徹底的氧化分解 | |
D. | 甲狀腺激素在載體蛋白的協(xié)助下進入靶細胞促進新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA | |
C. | 糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性識別特性 | |
D. | C、H、O、N、P是ATP、核苷酸、類囊體膜共有的化學元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸后膜可發(fā)生電位變化 | |
C. | 發(fā)生“電信號→化學信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞都是單向的 |
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