【題目】紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（ ）

A.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光B.紅楓葉片不含葉綠素

C.液泡中色素吸收的光能用于光合作用D.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】

在植物細(xì)胞中的色素分布在葉綠體和液泡中，紅楓葉片也不例外。紅楓葉片細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，能吸收光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；液泡中含有花青素，呈紅色，且反射紅光，所以紅楓葉片呈紅色。

A、紅楓葉片呈紅色是因為其含有紅色的花青素，且反射紅光導(dǎo)致的，A錯誤；

B、紅楓葉片含有葉綠素，B錯誤；

C、液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用，C錯誤；

D、紅楓葉片含有葉綠體，能吸收光能進(jìn)行光合作用，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知水稻抗病（R）對感�。�r）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

（1）誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為__________的植株。

（2）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為__________和__________的兩親本進(jìn)行雜交。

（3）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株，該花藥壁細(xì)胞植株表現(xiàn)為__________（填“可育”或“不育”），體細(xì)胞染色體數(shù)為__________，結(jié)實性為__________（填“結(jié)實”或“不結(jié)實”）。

（4）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株表現(xiàn)為__________（填“可育”或“不育”），體細(xì)胞染色體數(shù)為__________，結(jié)實性為__________（填“結(jié)實”或“不結(jié)實”）。

（5）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型，為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的__________植株，因為自然加倍植株__________，花藥壁植株__________。

（6）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的過程中，神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用。請回答有關(guān)問題：

(1)霧霾中的有害物質(zhì)進(jìn)入人體呼吸道，刺激黏膜引起咳嗽。肺部中的吞噬細(xì)胞吞噬外來異物保持呼吸道清潔，體現(xiàn)了________免疫作用。另外，吞噬細(xì)胞還能通過傳遞抗原激活特異性免疫反應(yīng)，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。

(2)人體受到寒冷刺激時，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于________。在該過程中感受器產(chǎn)生的興奮以神經(jīng)沖動形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在________中完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。

(3)已知5%葡萄糖溶液滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，兩者都會產(chǎn)生水并排出細(xì)胞，使細(xì)胞外液滲透壓________，引起尿量________，從而使?jié)B透壓恢復(fù)到正常水平。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（ ）

A.種群的年齡結(jié)構(gòu)是研究種群動態(tài)的基礎(chǔ)

B.種群是生物生存、進(jìn)化和繁殖的基本單位

C.兩個不同的種群，種群密度大的種群數(shù)量也一定大

D.一個種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量一定會增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A.ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物

B.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

C.人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP

D.細(xì)胞中各種需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗方法和實驗結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A.摩爾根用類比推理法證明了基因位于染色體上

B.薩頓用假說-演繹法推出了基因位于染色體上

C.艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖是有絲分裂實驗的良好材料，但傳統(tǒng)洋蔥根尖培養(yǎng)方法生根率較低，為探究提高洋蔥生根率的條件，某實驗小組以生長素（IAA）和細(xì)胞分裂素（6-BA）為材料進(jìn)行實驗，主要步驟及結(jié)果如下：

①選取飽滿光亮、鱗莖盤大的洋蔥18個，隨機(jī)均等分為6組（每組3個洋蔥），編號。

②用所給試劑對洋蔥底部進(jìn)行處理。

③在適宜溫度下，用水培法培養(yǎng)洋蔥，每隔2天換一次水。

④每隔3天統(tǒng)計洋蔥生根數(shù)，實驗結(jié)果如下表所示。

實驗

編號

植物

激素

質(zhì)量濃度/mgL-1

處理時間

平均生根條數(shù)

3天

6天

9天

12天

15天

1

IAA

50

速蘸

6.00

4.33

4.33

4.33

0.67

2

100

10min

0.67

2.00

2.00

4.00

1.33

3

150

5min

17.67

21.00

21.00

19.33

19.67

4

6-BA

50

速蘸

16.33

22.33

22.33

21.00

15.67

5

100

10min

18.67

45.33

45.33

51.67

27.00

6

150

5min

60.67

67.33

67.33

111.33

111.67

請回答：

（1）本探究實驗主要運(yùn)用的生物學(xué)原理是，在一定濃度范圍內(nèi)，生長素（IAA）和細(xì)胞分裂素（6-BA）能夠促進(jìn)植物生根，在本實驗中自變量有____________________。（至少寫出2個）

（2）有同學(xué)提出可以每組洋蔥相同時間內(nèi)平均生根長度作為實驗的觀察指標(biāo)，你認(rèn)識合理嗎？______，理由是__________________________________________。

（3）培養(yǎng)的9天內(nèi)，第2組實驗的生根數(shù)比第1組實驗__________。

（4）實驗結(jié)果表明，水培洋蔥生根的最佳方法是用質(zhì)量濃度為________溶液處理5min。

（5）椿芽是北方一種特別的菜肴，適量采摘有利于側(cè)芽萌動、加快生長，反之則出現(xiàn)頂端優(yōu)勢，請解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因____________________________________________________________________________________。

（6）赤霉素也能促進(jìn)植物生長，在植物體內(nèi)其合成的部位主要是___________。生產(chǎn)生活中往往使用人工合成的赤霉素進(jìn)行相關(guān)操作，人工合成的赤霉素可以稱為 _____________________；但在植物體內(nèi)，________和乙烯卻表現(xiàn)為抑制植物的生長發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鏈霉素是一種重要的抗生素，請回答：

（1）大腸桿菌通過________（填染色體或DNA）上的基因控制蛋白質(zhì)的合成，鏈霉素能作用于此過程而產(chǎn)生抗菌作用。

（2）為進(jìn)一步弄清其更精確的作用機(jī)制，現(xiàn)提供由大腸桿菌提取物制備的“轉(zhuǎn)錄系統(tǒng)”（分裝到兩支試管a1、a2）與“翻譯系統(tǒng)”（分裝到兩支試管b1、b2）、緩沖液以及用緩沖液配制的適宜濃度的鏈霉素溶液、相關(guān)原料和必要的其他條件，請設(shè)計實驗并進(jìn)行探究。要求：所有實驗同時操作，寫出實驗思路、預(yù)測結(jié)果與結(jié)論。_______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（ ）

A.根據(jù)糖類是否能被氧化分解，將其分為單糖、二糖和多糖

B.磷脂分子和甘油三酯結(jié)構(gòu)相似

C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就會失去活性

D.核酸分子是生命活動的控制者，只存在于細(xì)胞核中

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