【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透裝置實(shí)驗(yàn)如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水。圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液一段時(shí)間后再加入蔗糖酶（微量，不考慮酶對(duì)蔗糖溶液濃度的影響）。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)描述正確的是（ ）

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降，然后上升

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后保持一定的液面差不變

C. 在燒杯中加酶后可檢測(cè)出的有機(jī)物僅有葡萄糖

D. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降，最后保持內(nèi)外液面基本相平

【答案】D

【解析】

本題著重考查了滲透作用的原理及液面升降的判斷，屬于考綱中理解層次的要求，解題關(guān)鍵是能審清題意，題中提出單糖能夠通過(guò)半透膜，而且蔗糖水解后的單糖也能通過(guò)半透膜，因此分兩階段討論即可。

長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，由于蔗糖不能通過(guò)豬膀胱膜，導(dǎo)致漏斗液面上升；加入蔗糖酶后，發(fā)生水解反應(yīng)，生成很多葡萄糖和果糖，漏斗中分子變多，而單糖分子進(jìn)入燒杯需要一定的時(shí)間，所以液面應(yīng)該繼續(xù)上升后再下降，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下實(shí)例,能證明微量元素是生命活動(dòng)必需的是( )

A. 人體缺硒——克山病

B. 植物缺鎂——白化苗

C. 動(dòng)物缺鈣——抽搐

D. 植物缺鉀一易倒伏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿（A—C）屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中A—C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C

B. 若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)性興奮或抑制

C. 當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A—C通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙

D. 除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一些一氧化碳也能作為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于脂質(zhì)的是( )

A. 磷脂 B. 脂肪

C. 淀粉 D. 膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生ATP最多的階段是

A. 第一階段B. 第二階段

C. 第三階段D. 第一、二、三階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1928年，荷蘭學(xué)者F.W.Went把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接證明的問(wèn)題有(　　)。

A. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)分布不均勻 ,胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)

B. 影響生長(zhǎng)的物質(zhì)可以自尖端運(yùn)輸?shù)较虏?/span>

C. 尖端產(chǎn)生物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘下面部分的生長(zhǎng)

D. 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。保護(hù)生物多樣性是在哪三個(gè)層次上采取戰(zhàn)略和保護(hù)措施？（　�。�

A. 基因、染色體和細(xì)胞 B. 基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞、物種和生物圈 D. 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員以擬南芥為材料，研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在擬南芥植株成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是____（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。

（2）將去掉尖端的擬南芥幼苗作如上圖所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后幼苗將___（填“向左彎曲”、“向右彎曲”、“直立”或“不”）生長(zhǎng)，產(chǎn)生這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是____。

（3）科研人員為探索NAA促進(jìn)擬南芥插條形成不定根的最適濃度，在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先做一個(gè)____。若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩組用不同濃度的NAA處理后，插條平均生根數(shù)均為8，因標(biāo)簽丟失，無(wú)法判斷兩組NAA濃度的大小，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷兩組NAA濃度的大小____。

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