有氧呼吸過程中，產(chǎn)生ATP最多的階段是（　�。�
A、葡萄糖分解成丙酮酸
B、氧和氫結(jié)合成水
C、釋放出CO2
D、丙酮酸分解成CO2和[H]
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳[H]，合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是氧氣與[H]結(jié)合形成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、葡萄糖分解成丙酮酸是有氧呼吸第一階段，合成ATP數(shù)量少，A錯誤；
B、氫與氧氣結(jié)合形成水是有氧呼吸第三階段，合成大量ATP，B正確；
C、丙酮酸分解催化二氧化碳和[H]，是有氧呼吸第二階段，合成ATP較少，C錯誤；
D、丙酮酸分解催化二氧化碳和[H]，是有氧呼吸第二階段，合成ATP較少，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解能力．有氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學(xué)生的理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某二倍體生物的體細胞中含有8條染色體，則如圖中可表示該生物一個染色體組的是（　�。�
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

新鮮雞肝由于過氧化氫酶含量豐富，可以催化過氧化氫更多更快的產(chǎn)生氧氣，所以其主要作用是供細胞內(nèi)線粒體的大量使用．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在儲存新鮮水果時，以下哪種條件是不必需的（　　）
A、高溫B、低溫
C、低氧D、適當?shù)某涞獨?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作，正確的是（　　）
A、培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B、可采用樣方法對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
C、為了方便酵母菌計數(shù)，當酵母菌數(shù)量過多時可先將培養(yǎng)液稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1中是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

（1）細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種
 
方式．
（2）參與完成a、b、c過程的有關(guān)物質(zhì)是
 
．
（3）當上述過程較活躍時，細胞中會出現(xiàn)較多的
 
其作用是
 
．
（4）如果用數(shù)學(xué)圖象的方法研究物質(zhì)出入細胞的方式，繪成圖中的（甲）、（乙）兩圖．假設(shè)它們都不耗能，則其物質(zhì)運輸方式分別為：（甲）是
 
，（乙）是
 
；從（甲）與（乙）的曲線圖差異可以說明，物質(zhì)出入細胞的速率除了濃度梯度這一因素外．起決定作用的結(jié)構(gòu)因素為
 
數(shù)量的多少．
（5）若如圖2表示放射性同位素標記碘元素的氨基酸，則放射性元素依次先后出現(xiàn)的順序為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲圖表示的是DNA復(fù)制過程，乙圖表示的是轉(zhuǎn)錄過程
B、甲、乙兩個過程所需的原料相同
C、甲、乙兩個過程所處的場所一定不同
D、甲所示過程需要RNA聚合酶，乙過程需要DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞的過程，錯誤的說法是（　　）
A、Ⅰ過程表示細胞進行有絲分裂，無同源染色體配對行為
B、細胞中染色體數(shù)目減半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)
C、A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的B細胞染色體組成有4種
D、過程Ⅲ中細胞染色體數(shù)可能與A細胞相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
C、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、細菌都是異養(yǎng)生物

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同步練習冊答案