下列有關細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞代謝所需要的ATP全部來自線粒體
B、胰島素的調(diào)節(jié)作用與細胞膜上的受體有關
C、分泌蛋白的形成與細胞的膜系統(tǒng)有關
D、核孔有一定的選擇性，是大分子的通道
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,細胞核的結構和功能,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)；分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎ぃ∨菖c細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外．
解答： 解：A、細胞代謝需要的ATP來自葉綠體的類囊體膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故A錯誤；
B、胰島B細胞能分泌胰島素，通過體液運輸，作用于靶細胞膜上的受體，進而降低血糖，故B正確；
C、分泌蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜密切相關，故C正確；
D、核孔具有一定的選擇性，是信使RNA和蛋白質(zhì)等大分子進出的通道，而DNA不能自由通過，故D正確．
故選：A．
點評：本題考查ATP、血糖調(diào)節(jié)、分泌蛋白形成和核孔的功能，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究中重要的實驗材料．請回答下列相關的問題：
（1）圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙X染色體上的部分基因．請據(jù)圖回答：
①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是
 
（等位/非等位）基因．
②與圖A相比，圖B發(fā)生了變異，此變異屬于
 
．
（2）果蠅種群中常出現(xiàn)性染色體異常的個體，從而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型（見表）
性染色體組成 XXX YO XXY XYY XO
表現(xiàn)型 胚胎期致死 胚胎期致死 雌性可育 雄性可育 雄性不育
①由上表可知，果蠅的性別取決于
 
染色體的數(shù)目．
②探究果蠅眼色的遺傳方式過程中，摩爾根做了下列雜交實驗：
白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼
白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→雄果蠅全部是白眼，雌果蠅全部是紅眼
但他的學生蒂更斯通過大量實驗發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外：每2000-3000只雌果蠅中出現(xiàn)一只白眼可育果蠅，同時每2000～3000只雄果蠅中也會出現(xiàn)一只紅眼不育果蠅．從性染色體異常角度分析，很可能的原因是親本
 
（白眼雌/紅眼雄）果蠅在減數(shù)分裂過程中
 
導致的．據(jù)此分析，雜交子代中的白眼珂育雌果蠅和紅眼不育雄果蠅的基因型分別是（控制紅白眼色基因分別用B、b表示）
 
．
（3）遺傳學上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失．若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，常導致個體死亡，但此缺失發(fā)生在雄性的X染色體上，也會致死．若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子，生活力降低但能存活．
①現(xiàn)有正常紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為2：1．若白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是基因突變，則雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比應為
 
．因此這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能是由于
 
造成的．
②根據(jù)上述假設推斷，此白眼果蠅在減數(shù)分裂過程中，配對的染色體會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．可用
 
方法直接證實．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在某種光照強度和一定溫度下，不同CO2濃度影響某綠色植物O2的釋放量的相應曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、在已知的環(huán)境條件下，該植物呼吸吸收O2的速率為40mg/h
B、當CO2濃度為100ppm時，該植物光合速率等于0
C、當CO2濃度超過400ppm后，該植物有機物積累量隨時間增加而不再增加
D、當CO2濃度為500ppm時，若提高光合速率，則只有增加光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于現(xiàn)代生物工程技術的應用，可以實現(xiàn)的是（　　）
A、利用基因工程技術可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
B、利用細胞工程技術可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
C、利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術，均可獲得完整生物體
D、利用細胞工程技術，將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交，可獲得二倍體可育植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示有關腺體和激素對蛙的發(fā)育過程的影響．圖中①②③分別代表三種激素．發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
B、用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
C、若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
D、切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物的敘述中，正確的是（　　）
A、釀醋時需同時接種酵母菌和醋桿菌
B、藍藻有絲分裂間期染色體數(shù)目加倍
C、酵母菌產(chǎn)生的CO2均來自于細胞溶膠
D、大腸桿菌質(zhì)粒上的抗四環(huán)素基因可作為標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1：1：1：1比例關系的是（　　）
①F1自交后代的性狀分離比　
②F1產(chǎn)生配子類別的比例　
③F1測交后代的表現(xiàn)型比例
④F1自交后代的基因型比例　
⑤F1測交后代的基因型比例．
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑤D、②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于水的敘述，不正確的是（　�。�
A、使細胞內(nèi)的溫度變化比較緩和
B、是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、是糖酵解和蛋白質(zhì)水解的原料
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗材料關系到實驗的成敗，下列實驗材料的選擇適合的是（　　）
A、果膠酶用于探究pH對酶活性的影響
B、蘋果汁用于細胞中脂肪的鑒定實驗
C、取洋蔥紫色外表皮用于觀察胞質(zhì)環(huán)流
D、雞的紅細胞懸液用于觀察動物細胞的有絲分裂

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