如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
B、圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞
C、結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D、血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應(yīng)激素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:由題中的圖形信息可得甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,B為胰島素;下丘腦對血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲分泌激素,所以血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的.當(dāng)血糖含量升高時,胰島素分泌增多,促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞,并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉(zhuǎn)化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而降低血糖.血糖含量降低時,胰高血糖素含量升高,促進肝糖元分解,促進非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答: 解:A、由圖分析,血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);故A正確.
B、血糖濃度升高,則刺激胰島B細胞分泌胰島素,血糖濃度低時,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素;故B正確.
C、下丘腦對血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲分泌激素;故C正確.
D、血糖升高,則胰島素分泌增加,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),通過胞吐的方式分泌,體現(xiàn)細胞膜的流動性;故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查考生理解人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體育種的敘述正確的( 。
A、單倍體是具有一個染色體組的生物體
B、單倍體育種的方法可用來培育新的物種
C、花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實
D、八倍體小黑麥的花粉培育成的植株不是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾。祟惖7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位如圖甲所示,但易位后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化;后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細胞中出現(xiàn)9號染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn).乙圖為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者.
(1)個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
 種配子.
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合
 
(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活.Ⅲ-3為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個孩子,其染色體正常的幾率為
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行
 
,妊娠期間進行
 

Ⅱ.二倍體結(jié)球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上.下表是純合甘藍雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù):
親本組合 F1株數(shù) F2株數(shù)
紫色葉 綠色葉 紫色葉 綠色葉
①紫色葉×綠色葉 121 0 451 30
②紫色葉×綠色葉 89 0 242 81
請回答:
(6)結(jié)球甘藍葉性狀的遺傳遵循
 
規(guī)律.
(7)表中組合①中紫色葉親本基因型為
 
,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B、N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
C、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
N 4
N 2
×100%
D、能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法與現(xiàn)代生物進化理論不相符的是( 。
A、馬和驢是同一物種,因為它們可以交配并產(chǎn)生騾
B、基因突變、基因重組和染色體變異都是不定向的
C、出現(xiàn)有利變異的個體有更多的機會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率
D、樺尺蠖的體色變化說明自然選擇會影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性的直接原因是( 。
A、蛋白質(zhì)分子多樣性
B、核酸種類多樣性
C、DNA分子多樣性
D、氨基酸分子多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核,是由骨髓中的造血干細胞經(jīng)過多次有絲分裂形成的.由此可推斷造血干細胞( 。
A、有細胞核有核糖體
B、有細胞核無核糖體
C、有擬核有核糖體
D、有擬核無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗觀察的敘述,錯誤的是( 。
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形;與低倍鏡相比,高倍鏡下視野變亮,但細胞變大,數(shù)目減少
B、在紫色洋蔥鱗葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大變小但紫色加深
C、用紙層析法分離出的色素帶,從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D、將班氏試劑加入到葡萄糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列微生物和酶的相關(guān)問題
利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取.某科學(xué)研究小組將產(chǎn)生纖維素酶的菌株,通過誘變和篩選獲得可產(chǎn)生纖維素酶的新菌株,并比較了新、舊菌株所產(chǎn)纖維素酶的活性.其誘變篩選過程如下

(1)圖中誘變常用的物理方法是
 
.圖中篩選過程相當(dāng)于自然界的
 

(2)由于菌株突變的方向是
 
,因此2號培養(yǎng)基是
 
(按功能分),其成分中應(yīng)用
 
作為碳源.
(3)培養(yǎng)基通常采用121℃滅菌的原因是
 
.劃線法中使用的接種針一般采用
 
方法滅菌.
(4)圖中提取纖維素酶的方法可采用酶工程中
 
技術(shù)獲得.
為了比較新、舊菌株產(chǎn)生的纖維素酶的活性大小,研究小組做了如下實驗
試管1 試管2 試管3
第一步 加入適量PH7.5緩沖液 加入等量纖維素酶(舊)溶液(PH7.5緩沖液配制) 加入等量纖維素酶(新)溶液(PH7.5緩沖液配制)
第二步 加等量纖維素溶液
第三步 37℃水浴保溫一小時
第四步
第五步 觀察現(xiàn)象
(5)第四步是
 
,最后以
 
為依據(jù)判斷出纖維素酶的活性大。

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