3．胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是（　　）
A．蛋白質(zhì)和脂肪B．脂類和蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)D．磷脂和膽固醇

分析 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白；有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．有的激素屬于蛋白質(zhì)，有的屬于脂質(zhì)，有的屬于有機(jī)酸等．

解答 解：胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性、脂質(zhì)對的分類和功能的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，基因B對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有．下面是利用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實驗的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果回答下列問題：
實驗一：野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=3：1；
實驗二：品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=13：3．
（1）根據(jù)實驗二，可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對基因（A、a和B、b）位于2對同源染色體上．品系甲和品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb．
（2）實驗一F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株，其基因型可能為AABB、AABb．若欲進(jìn)一步判定其基因型，最簡便的方法是讓該植株進(jìn)行自交，觀察自交后代的表現(xiàn)型及比例．
（3）實驗二F2中不能產(chǎn)生豌豆素的植株基因型共有7種，其中雜種植株占比為$\frac{10}{13}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請回答下列問題：

（1）觀察細(xì)胞中的⑤，制作的臨時裝片中的葉片要隨時保持有水（或生活）狀態(tài)；觀察④，需用健那綠染液作為專一性染料．除④⑤外，圖中雙層膜包被的結(jié)構(gòu)還有⑥（填序號）．
（2）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則細(xì)胞中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是葉綠體（或⑤），圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的分裂間期．若該細(xì)胞為人體的唾液腺細(xì)胞，細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過核孔    轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，唾液淀粉酶初步合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后，通過囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是酶A和酶B兩種酶在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，據(jù)圖回答問題：
（1）酶A的最適溫度是40℃，溫度約為50℃時兩種酶催化的反應(yīng)速率相等．
（2）可能來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B．
（3）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸升高．
（4）如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將不變原因是酶A在80℃時已失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請根據(jù)如圖所示實驗過程回答下面的問題．

（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長，這一現(xiàn)象說明生長素由胚芽鞘的上端運(yùn)輸?shù)较露�，促進(jìn)生長．
（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生胚芽鞘C所發(fā)生的現(xiàn)象，這說明生長素不能由胚芽鞘的下端運(yùn)輸?shù)缴隙耍?br />（3）如果對C給予右側(cè)光照，則C將向左彎曲生長．
（4）上述實驗說明，生長素在尖端稍下的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能夠體現(xiàn)微量元素在維持生物體正常生命活動中不可缺少的是（　�。�
A．油菜缺硼時只開花不結(jié)果，表現(xiàn)出“花而不實”
B．哺乳動物缺鈣，肌肉會抽搐
C．缺N會影響酶的合成
D．Mg是葉綠素的組成成分，缺鎂時葉片變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．用健那綠染液染線粒體，葉綠體則不用染色
B．活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C．觀察葉綠體，可用高倍鏡直接觀察
D．能觀察到線粒體的嵴和葉綠體的基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子．如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．動物一氧化碳中毒會（“會”或“不會”）降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，加入蛋白質(zhì)變性劑會會（“會”或“不會”）降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率．
（2）為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計了如下三組實驗：甲組加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素．每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同．各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．該實驗的因變量是心肌細(xì)胞的存活率．若實驗結(jié)果是甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率（或甲組和丙組的凋亡率均低于乙組的凋亡率），則說明生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用．為檢測生物制劑Q對心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響，上述實驗還應(yīng)該增加丁組實驗，請按照上述格式書寫丁組實驗培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)是“10×”和“10×”時，學(xué)生在視里中看到的圖象如圖，如果將物鏡換成40×”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般應(yīng)是（　�。�
A．1個B．2個C．4個D．10個

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