A. | 放大的正立的像 | B. | 放大的倒立的像 | C. | 縮小的正立的像 | D. | 放大的側(cè)倒的像 |
分析 高倍顯微鏡的使用方法:
①選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答 解:顯微鏡觀察的物象呈現(xiàn)放大、倒立、相反的虛像.
故選:B.
點評 本題考查的是顯微鏡的使用,解題關(guān)鍵是明確顯微鏡的使用注意事項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南保山田家炳中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)將1個DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行三次連續(xù)的有絲分裂后,含有15N的DNA所占的比例為( )
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中含量最多的元素是a,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān) | |
B. | 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的a | |
C. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是b | |
D. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲和乙在一起還能進(jìn)行自由交配,則它們就一定不存在生殖隔離 | |
B. | 甲、乙與環(huán)境之間的生存斗爭,對生物進(jìn)化是不利的 | |
C. | 若甲和乙仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫 | |
D. | 自然選擇使甲、乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞X表示紅細(xì)胞,細(xì)胞Y表示肝細(xì)胞 | |
B. | A、B、C、D共同構(gòu)成了細(xì)胞外液 | |
C. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A和B | |
D. | 氧氣濃度大小為細(xì)胞X>A>B>細(xì)胞Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅是人體必需的化學(xué)元素 | |
B. | 鋅是人體必需的微量元素 | |
C. | 鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不可替代 | |
D. | 鋅的作用大,人體正常生長發(fā)育需大量補充鋅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液、斐林試劑 | B. | 雙縮脲試劑、斐林試劑 | ||
C. | 碘液、雙縮脲試劑 | D. | 雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體B細(xì)胞首次接觸到塵土中過敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 | |
B. | 該癥狀是一種過敏反應(yīng),一般對機體組織不會造成損傷 | |
C. | 過敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強烈,但一般不會引起個體死亡 | |
D. | 要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示的變異屬于基因重組 | |
B. | 觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞 | |
C. | 如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種 | |
D. | 該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代 |
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