【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量

B．興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)

C．若在X處給予一個(gè)適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換

D．結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境

【答案】C

【解析】③突觸小泡中的內(nèi)含物神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量，A正確；興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②突觸后膜上的特定受體有關(guān)，B正確；若在X處給予一個(gè)適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①突觸前膜處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，在結(jié)構(gòu)②突觸后膜處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，C錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)①突觸前膜和②突觸后膜之間充滿組織液，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)過(guò)程的敘述，正確的是(　　)

A. 基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變

B. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

C. 一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D. 一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）獲得鐵結(jié)合蛋白基因有兩條途徑，一是以鐵結(jié)合蛋白基因的mRNA為模板，在反轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在___________作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的________序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，再推測(cè)其DNA的序列，利用儀器_____________合成目的基因。

（2）重組Ti質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)除了含有標(biāo)記基因、目的基因、終止子和復(fù)制原點(diǎn)外，還必須有_____________，它是_____________結(jié)合的部位。

（3）除了基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基2還應(yīng)加入_____________進(jìn)行篩選培養(yǎng)。檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻_____________。

（4）理論上，基因組文庫(kù)含有的生物基因數(shù)量____________（大于、等于、小于）cDNA文庫(kù)中含有的生物基因數(shù)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是

A. 溫度增加到15℃以上，膜質(zhì)的流動(dòng)性發(fā)生變化

B. 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)

C. 溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響

D. 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫花。已知一開(kāi)紫花的植物自交，后代

開(kāi)紫花的植株180棵，開(kāi)白花的植株142棵，若該紫花測(cè)交，則后代性狀分離比：

A．1：1: 1: 1 B．3：l

C．2：1：l D．1：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C. ③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D. ④在所有細(xì)胞中的大小和含量是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別:

A．細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂

B．一個(gè)原始的生殖細(xì)胞形成的子細(xì)胞個(gè)數(shù)

C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)血漿、組織液和淋巴的敘述錯(cuò)誤的是

A. 血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液

B. 淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液

C. 組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿

D. 組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，這兩個(gè)過(guò)程分別發(fā)生在（ ）

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)； ②葉綠體； ③核糖體； ④線粒體

A．②④ B．①④ C．③② D．④①

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